【英文津貼小學】香港潮商學校非華語與本地學生中英互動有甚麼好處

更新時間：16:38 2022-09-20 HKT
發佈時間：11:38 2022-09-22 HKT

隨着南亞裔等非華語學生數目逐漸增加，這些「新力軍」成為推動學校發展變革的動力，為學校營造英文語境注入新力量及新元素。位於中西區的香港潮商學校在二○○六學年起開始取錄非華語生，學校成功把握非華語學生增加的契機，打造多元的教學環境，由小一起逐步在各級試行以英文為主要教學語言，現時全校各級均以英文教授數學及常識科，成為中英並重的多元文化小學。該校不少學生小六畢業後，獲派聖若瑟書院、聖士提反女子中學、英皇書院、英華女學校等傳統名校，派位成績理想，因而獲不少本地及非華語學生青睞。

香港潮商學校採用兒童為本的教學模式，令學生愉快學習。

香港潮商學校校長詹漢銘憶述，學校開始取錄非華語生後，最初是把數學及常識科分開兩組上課，非華語生以英文學習，本地學生則以中文學習，但這樣令老師的工作量十分沉重，隨着非華語生數目日漸增多，校方嘗試改用全英文教授數學及常識科，逐年開始由小一試行，發現不論本地或非華語學生，都非常適應老師以英文教學，不但能掌握學科知識，亦學會許多生字，亦漸漸熟習用英文溝通。在非華語生帶動下，本地學生的英語水平得以提升，尤其在說話和聆聽方面，同學間日常都是以英語溝通，詹校長直言: 「我們學生的英文水平，同名校生比不會輸蝕，表達能力好強。」

詹漢銘校長指學校邀請大學教授為數學老師作培訓，提升老師以英文授課的能力。

時至今日，香港潮商學校有約六成學生為非華語學生，全校的數學及常識科均以英文為主要教學語言，但學校並無忽略中文，中文科、美術、音樂、體育等都以廣東話教授，詹校長認為，學生既然是在香港生活、讀書，就應該懂得中文，認識香港文化。

着重活動愉快學習

該校有國際學校的語境，亦採用兒童為本的教學模式，在功課量、評核方法加入更多活動因素，令學生愉快學習，因此幼稚園生升讀該校後，亦較易適應以英文教學。詹校長指出，老師非常留意學生的學習進度，現時因疫情關係，小學上半日課，學習進度較慢的學生，可在放學後留校一小時補習，未有疫情前，學校時間表都盡量調整為半日上課，騰出下午讓學生參與活動或功課導修。