Chit Chat湊仔經｜善用家具布置 提升溝通互動【616期】
更新時間：03:00 2022-03-24 HKT
發佈時間：03:00 2022-03-24 HKT
發佈時間：03:00 2022-03-24 HKT
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談及特殊需要幼童的溝通表現時，家長很多時會提出一些疑惑：「為甚麼我家孩子總是缺乏意欲與家中成年人溝通？明明我們已經給了很多提示，為何孩子仍然不回答問題，又不跟我們學說話？」家長當然希望年幼孩子能多主動與人溝通，但原來除了運用各種提示外，家居布置也能左右大局。
三歲半的小明盡得父母及祖父母的寵愛，眾人特別在客廳闢出一角擺放大量精美的玩具。在彩色地墊旁，小明最愛的汽車、機械人玩具橫排在地上，層架最低一層是他常玩的小型電子爐具、切切食物和積木玩具；第二層是圖書，最高一層是他跟父母一起玩的幼兒家庭遊戲，如小雞拔羽毛、打地鼠等。家中成人認為小明最愛的玩具要容易拿取，一來方便孩子，二來經常玩的玩具不用「拿來拿去」。此設置確實方便，孩子卻從此「自給自足」，自顧自地玩玩具、轉換玩具，甚少注意成人與他的溝通。
大家有沒有想過，家居布置能協助提升幼兒溝通互動的能力呢？
若把小明最愛的汽車及機械人放到層架的最高一層，即他無法拿取的地方，他便會要求成年人協助，自然增加口語或肢體溝通的動機；或者把小明最愛的玩具收藏於有扣膠箱內，即使他能輕易觸及玩具寶庫，也多了一重「關卡」，有可能需要請成年人協助打開膠箱，增加其溝通意圖。
同時，把需要與成人一起玩的玩具放在最低層，當小明想玩時，便需要以口語或肢體語言表達想一起玩的意願了。如果要將小明的玩具閣重新布置，大家會怎樣做？參考方法之一，是將層架的原有次序倒轉，並把放在地上的玩具放入有扣的透明膠箱。
其實家居布置並不是甚麼特別的法門，只要家長花點心思，便能輔助孩子發展溝通能力。
註：以上內容只供參考，如有疑問應諮詢醫生或專家意見。
受訪者：救世軍天鑰綜合復康服務
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