何漢權 - 樸實的教育｜教育現場
發佈時間：15:11 2023-03-28
上周，帶領幾位內地辦學的朋友，其中一位是從事30多年的前綫教師，是名副其實的「行家」，一行5人，到訪位於新界、被公共屋邨圍繞了半邊的中學。
該中學立校20出頭，年資甚淺，但從校長介紹的實況看，卻讓到訪者頻頻點頭稱是。先是學校的收生成績，過去幾年全達一級水平；學校甚為重視價值教育，從個人品德要求，到家國情懷涵養，都十分到位；學業成績，是各科均衡發展，除傳統學科外，戲劇教育，遊歷學習等，都是有計畫、有系統，且持之以恆地推動；10多年來，該校參與文憑試，進入大學的比率，是持續高企，遠高於全港水平。教育局外評隊曾到該校總評，結論是高度的、全面的稱許。這些綜合成就，使該校甚受區內甚或一些區外家長的歡迎。
「我想總結幾句話，就是要用3個樸實來形容，在樸實的環境里，校長及教師們用勤勞的、專業的管理，教學的理念、價值與方法，以身作則，20多年，培育出一代又一代樸實的、有作為的、會感恩的人才出來，3個樸實，殊不容易……」前述那位到訪的前綫教師說了這些話。
之後，幾位到訪者由校長引領，參訪校園多個角落，校園整潔，學生有禮，精神面貌很好，每遇客人都報以有禮的點頭微笑，懂待客之道卻又充滿自信。經過課室，往里探頭，學生上課秩序良好，師生教學互動與參與率都高。「剛才我說這所學校的3個樸實，在現場觀察後，更加鞏固我的看法，擴大點看，合理推敲，香港教育質素都不錯。」那位「行家」在我耳邊細說。
「普及教育制度推行，能以學生為本，實踐品學齊頭並進的樸實教育，且保持長青並不容易，但香港學校系統里，能將樸實教育，名副其實持續推動並有動能的，為數也不少。」筆者回應。
訪客們坐車離開該校到另一參訪點，其間，還是要通過目測的感受，與筆者談論大灣區的香港學校，可以發揮更大的作用。
何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。
文章刊於《星島日報》2023年3月28日教育版專欄「校長有情」。
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