鶴山學校積極推動國民教育強調有機結合規劃特色課程

更新時間：12:41 2025-09-17 HKT
發佈時間：12:41 2025-09-17 HKT

東華三院鶴山學校主張「全人教育」，使學生能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。學校以校訓「勤儉忠信，立己立人」為進德修業的依歸，緊扣價值觀教育，培養個人自律，奠定價值觀根基。先「立己」完善自我，再「立人」助他者成長，建立責任感與同理心，繼而實踐價值觀於社會的貢獻與承擔精神。

國民教育有機結合灌輸正向價值觀

陳世剛校長

鶴山學校校長陳世剛有個理念：為學童提供一個優良的學習環境，幫助學生發展潛能，培養正確價值觀，有責任心及懂得關心社群，並擁有有積極人生態度。陳校長笑言鶴山與學生為諧音字：「我希望小朋友掌握全人教育的真締，成為一個愛校愛己愛人的好『鶴山』。」

國民教育方面，陳校長注重有機結合，讓價值觀自然滲透。陳校長舉例中文科採用校本編制的《中華文化經典集》教育愛國情懷及古詩，希望透過閱讀引領學生欣賞中華文化；數學科介紹多位中國著名的數學家，讓學生了解中國對數學的成就與貢獻；常識科涉及中國地理、歷史及科技，更能展示價值觀教學多元化的一面。陳校長希望跨學科的學習，讓學生以多角度出發，縱觀世界。

仔細規劃特色課程投入參與公共事務

學校學校每年安排學生到國內姊妹學校進行學習和交流活動。

陳校長認為應透過全方位學習活動推展價值觀教育，達至全面滲透。學校鼓勵學生使用星島學習平台，當中涵蓋了國民教育的課題，同時推動學生參與公共事務，了解東華三院不同的服務範疇及善舉，從而讓學生領悟價值觀教育，有助創造一個穩定、和諧且具有前進動力的社會。

遊學團如移動課堂實地感受國情

學校重視中國傳統文化的傳承和保育，多年來積極參與中秋舞火龍巡遊活動。

為拓展學生視野，學校組織學生參加遊學團，突破教材局限，讓學會多角度分析國情。學校帶領四年級學生來到大灣區參觀不同的特色建築，又安排五年級探訪上海的姊妹學校，向學生展示目前最新科技發展。由古至今層層推進，實地感知歷史與成就，深化國家認同感與民族自豪感的同時，見證文化多樣性。陳校長形容遊學團如同一座移動的國民教育課堂，讓學生將對國民教育化為生活經驗。
　　
陳校長喜見學生積極參與國民教育活動，亦感恩家長對學校德育工作的認同、理解，配合學校推動價值觀教育，全面培育能實踐正面價值觀和態度的下一代。