IB狀元盧康柏6歲確診ADHD 不用藥物治療 靠遊戲舒緩情緒 母：不跟其他孩子比較！

IB狀元｜即將滿18歲的盧康柏(Boris)，是英國Sevenoaks School的畢業生，他在今年國際文憑大學預科課程（IBDP）考試取得45分滿分，成為英國的「IB狀元」之一。現正回港渡暑假的他，已被美國的加州大學洛杉磯分校（UCLA）取錄，計劃修讀電腦課程。有別其他尖子、狀元，Boris在6歲時確診ADHD（專注力不足及過度活躍症），其母因不想他長年吃藥，故主要接受遊戲及言語治療等，直至13歲才不用見醫生。Boris偕母親接受《星島教育》專訪時分享，如家長育有ADHD的孩子，應先接受及了解，並專注於自己的賽道，不要跟其他孩子比較。

IB狀元｜6歲確診ADHD 歷7年遊戲治療

在8月底就滿18歲的盧康柏(Boris)，自小就讀本地幼稚園，但幼稚園已經常被老師指「周身郁，坐唔定」，更不時打人，甚至向人吐口水。Boris憶述，小時候常因跟別人溝通出現問題而發怒，「有時跟別人説話，對方不明白，回我幾句，我就發脾氣，加上當年有過度活躍症，很難控制自己。」

Boris父母本來想兒子升小時入讀傳統名校，然而因他太「好動」，擔心就讀傳統學校未能適應，遂讓他入讀風氣較自由的國際學校，惜情況未見好轉。直至小學老師提出Boris可能有ADHD，盧太和丈夫才帶兒子看醫生，結果在他6歲時確診，一度讓盧太感到難以接受。「即使第一位醫生已經確診，我也不肯相信，要再看第二位專家確認。」

盧太指兒子首位見面的醫生，是本港ADHD方面的權威。她透露當時醫生為兒子做了不同測試，包括説話邏輯、手眼協調、個人表現、言語及社交技巧等，發現Boris各方面發展都比同齡兒童遲緩，亦確認他在校內的不守規行為，是源於ADHD的影響。

「醫生最初都叫我們不要擔心，指ADHD的症狀會慢慢減退，她指很多患者平均在13歲，可追回一般人的水平，但有些男生要在21歲才可以。」然而，當時Boris只得6、7歲，尚有漫漫長路，所以當醫生建議Boris吃藥，指可以很快見效時，盧太也曾經心動。

不過，當想到兒子要吃藥至13甚至21歲，即使很多醫學研究説藥物沒有後遺症，盧太也不想兒子長期食藥；此外，她又考慮到兒子停藥後的適應問題，「那些藥物主要是讓兒子放鬆，不要郁動那麼多，停藥後會否更不適應？」

最重要的是，由於醫生說過ADHD的症狀會隨年紀減退，盧太和丈夫商量後，得出共識並非只有「讀到書」才能賺錢，培養其他技能都可以生活，所以決定以兒子的健康為先，研究其他治療方案。後來再看了另一位不主張吃藥的心理學家，她安排兒子做遊戲、言語和職業治療等，改善他的情緒和社交問題等；至於學業，當時只專注中、英、數，其他科目先放輕鬆。
 
「因為Boris的思考快，説話速度不及大腦，所以很多人聽不明他的話，導致他易怒；另外，心理學家說他無距離感，經常撞到人也不自知。」盧太說曾為Boris做智力測試，知道他的智商高，但工作記憶低，也是專注力不足之故。

在心理學家建議下，盧太每週除帶兒子做遊戲治療，又帶他游泳及攀石，以幫助兒子四肢發展；另外，她也會買動力沙(Kinetic sand)，讓Boris在家中也可以玩沙，刺激手部肌肉。此外，她和丈夫亦定期和心理學家見面，了解在日常生活中如何幫助兒子發展。

Boris透露，記得兒時試過不同的遊戲治療，例如用積木起堡壘，過程中要想近日有什麼不開心，然後再把堡壘推倒，「當時因為自己未能表達有什麼不開心，於是就把不快情緒投射到積木，再推倒，以作舒緩。」其後，他更開始願意和心理學家傾談，但內容會被保密，家長也不知道。

IB狀元｜到英國升學  融入全新環境

經歷了4至5年的遊戲、言語和職業治療，Boris情況雖有改善，但仍不時被老師投拆不專心，「Boris有次問我，世界上是否有其他學校？我就知道他不開心了。」盧太指當時和丈夫開始考慮送他到英國升學，並因應學校關愛情況、課程、運動配套等因素，選擇了近倫敦，在預科開辦IBDP課程的Sevenoaks School。

面對全新學習環境，可能校園面積廣闊，學生也比較活潑，Boris很易融入，加上該校推行小班及分組教學，亦適合他的學習模式；另一方面，Boris年紀漸長，ADHD的症狀慢慢減退，直接13歲更不用再見心理學家，學業成績亦開始上軌道，今年更成為「IB狀元」。多年來父母的支持、Boris自身的努力亦終見回報。

作為過來人，Boris和母親對有ADHD孩子的家長，不約而同都指，在照顧孩子的過程中，要提醒自己別和他人比較。Boris說，有ADHD的孩子，發展過程跟普通小朋友不同，如果父母把他們和其他小朋友比較，會很不開心；「此外，不可過於控制，因為這類小朋友需要自由，加上讀書方法比較特別，一開始時，他們還沒找到適合自己的方法，所以要耐心支持，可能將來成績會慢慢變好。」

盧太則認為，家長要對子女的情況有認識，勇於面對，不要認為有ADHD是一個缺點，這只是一個特質，是Neutral（中性）的，家長也要盡量正面，不要讓孩子覺得自己很失敗。「每個人的步伐不同，他可能只是遲起步，要專注在自己賽道，不要跟其他孩子比較。」

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IB狀元｜Boris給ADHD學生的學習心得

1. 對自己有耐性；
2. 不要與同學比較；
3. 避免分心，家中要分學習區域及玩耍區域；
4. 發掘對自己最有效的讀書方法；
5. 自訂溫習計劃表；
6. 把溫習目標分拆成多個，逐步達成；
7. 如果達到目標，要給自己鼓勵，例如吃喜歡的食物或玩遊戲機；
8. 常提醒自己，最重要是自己今天比昨天進步。

IB狀元｜盧太給ADHD孩子父母的心得

1. 要承認及面對孩子的特質，了解問題；
2. 要有信念，相信有缺點必有優點；
3. 重點放在發掘孩子的優點；
4. 提供安穩安全的環境，盡量保持穩定情緒；
5. 常常提醒自己，孩子每個小小進步都得來不易，反觀自己亦有缺點；
6. 專注自己的賽道，不與其他孩子比較；
7. 不斷鼓勵，少少改善也可慶祝；
8. 提醒自己看開一點，成績只是其中一部份，人可以有其他方面的發揮，保持輕鬆的心情。

IB狀元｜Boris：了解自己弱點  尋找適合學習方法

在6歲確診ADHD的盧康柏Boris，由於上課時難集中精神，成績向來只屬中下，加上父母在他小學階段時，主力改善他的情緒和社交問題，學業方面，只專注中、英、數，其他科目則放輕鬆。盧太透露，當時會鼓勵兒子多讀中、英文故事書，藉此提升語文能力，「因我們心中有條時間線，知道他13、14歲左右，情況應慢慢改善，但如果語文不好，日後想追程度也追不到。」

為了讓兒子了解語文的重要性，盧太一家旅行時，也鼓勵兒子用當地語言向別人提問，例如到台灣的科學館，就會請兒子用普通話和別人溝通，讓他在日常生活中，也可用到不同語言。

直至Boris到英國升學，成績起初也屬中下，但後來開始熟習當地環境，加上性格漸成熟，開始積極參與不同運動，例如足球，羽毛球，乒乓、網球等，更成立電腦學會、當上領袖生及參與模擬聯合國（MUN）演講等，累積了不同的經驗，豐富閱歷。

IB狀元｜針對弱點改善 善用網上資源

談到IB 考試取滿分，Boris坦言從沒有預計，感到很驚喜。IBDP課程需要修讀6科，Boris就選修了英文、西班牙文、物理、經濟、數學及歷史。Boris指2年的IBDP課程，其實很漫長，過程中也有很多小測驗和功課，坦言開始時成績也很差，但明白自己有進步空間，於是開始針對弱點改善。

Boris舉例，在IB考試前，歷史科只考得6分，要去到7分滿分是很難的，所以必須了自己有那方面不足，「老師都會給評語，例如可能是對某個話題認識不足、邏輯不夠好，只要根據老師的建議去改，慢慢就會進步。」另外，Boris也不時向同學請教，或透過網上資源學習，都是他的學習心得。

記者: 陳艷玲 攝影：何家豪 部份圖片：受訪者提供

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