IB状元卢康柏6岁确诊ADHD 不用药物治疗 靠游戏舒缓情绪 母：不跟其他孩子比较！

IB状元｜即将满18岁的卢康柏(Boris)，是英国Sevenoaks School的毕业生，他在今年国际文凭大学预科课程（IBDP）考试取得45分满分，成为英国的「IB状元」之一。现正回港渡暑假的他，已被美国的加州大学洛杉矶分校（UCLA）取录，计划修读电脑课程。有别其他尖子、状元，Boris在6岁时确诊ADHD（专注力不足及过度活跃症），其母因不想他长年吃药，故主要接受游戏及言语治疗等，直至13岁才不用见医生。Boris偕母亲接受《星岛教育》专访时分享，如家长育有ADHD的孩子，应先接受及了解，并专注于自己的赛道，不要跟其他孩子比较。

IB状元｜6岁确诊ADHD 历7年游戏治疗

在8月底就满18岁的卢康柏(Boris)，自小就读本地幼稚园，但幼稚园已经常被老师指「周身郁，坐唔定」，更不时打人，甚至向人吐口水。Boris忆述，小时候常因跟别人沟通出现问题而发怒，「有时跟别人说话，对方不明白，回我几句，我就发脾气，加上当年有过度活跃症，很难控制自己。」

Boris父母本来想儿子升小时入读传统名校，然而因他太「好动」，担心就读传统学校未能适应，遂让他入读风气较自由的国际学校，惜情况未见好转。直至小学老师提出Boris可能有ADHD，卢太和丈夫才带儿子看医生，结果在他6岁时确诊，一度让卢太感到难以接受。「即使第一位医生已经确诊，我也不肯相信，要再看第二位专家确认。」

卢太指儿子首位见面的医生，是本港ADHD方面的权威。她透露当时医生为儿子做了不同测试，包括说话逻辑、手眼协调、个人表现、言语及社交技巧等，发现Boris各方面发展都比同龄儿童迟缓，亦确认他在校内的不守规行为，是源于ADHD的影响。

「医生最初都叫我们不要担心，指ADHD的症状会慢慢减退，她指很多患者平均在13岁，可追回一般人的水平，但有些男生要在21岁才可以。」然而，当时Boris只得6、7岁，尚有漫漫长路，所以当医生建议Boris吃药，指可以很快见效时，卢太也曾经心动。

不过，当想到儿子要吃药至13甚至21岁，即使很多医学研究说药物没有后遗症，卢太也不想儿子长期食药；此外，她又考虑到儿子停药后的适应问题，「那些药物主要是让儿子放松，不要郁动那么多，停药后会否更不适应？」

最重要的是，由于医生说过ADHD的症状会随年纪减退，卢太和丈夫商量后，得出共识并非只有「读到书」才能赚钱，培养其他技能都可以生活，所以决定以儿子的健康为先，研究其他治疗方案。后来再看了另一位不主张吃药的心理学家，她安排儿子做游戏、言语和职业治疗等，改善他的情绪和社交问题等；至于学业，当时只专注中、英、数，其他科目先放轻松。
 
「因为Boris的思考快，说话速度不及大脑，所以很多人听不明他的话，导致他易怒；另外，心理学家说他无距离感，经常撞到人也不自知。」卢太说曾为Boris做智力测试，知道他的智商高，但工作记忆低，也是专注力不足之故。

在心理学家建议下，卢太每周除带儿子做游戏治疗，又带他游泳及攀石，以帮助儿子四肢发展；另外，她也会买动力沙(Kinetic sand)，让Boris在家中也可以玩沙，刺激手部肌肉。此外，她和丈夫亦定期和心理学家见面，了解在日常生活中如何帮助儿子发展。

Boris透露，记得儿时试过不同的游戏治疗，例如用积木起堡垒，过程中要想近日有什么不开心，然后再把堡垒推倒，「当时因为自己未能表达有什么不开心，于是就把不快情绪投射到积木，再推倒，以作舒缓。」其后，他更开始愿意和心理学家倾谈，但内容会被保密，家长也不知道。

IB状元｜到英国升学  融入全新环境

经历了4至5年的游戏、言语和职业治疗，Boris情况虽有改善，但仍不时被老师投拆不专心，「Boris有次问我，世界上是否有其他学校？我就知道他不开心了。」卢太指当时和丈夫开始考虑送他到英国升学，并因应学校关爱情况、课程、运动配套等因素，选择了近伦敦，在预科开办IBDP课程的Sevenoaks School。

面对全新学习环境，可能校园面积广阔，学生也比较活泼，Boris很易融入，加上该校推行小班及分组教学，亦适合他的学习模式；另一方面，Boris年纪渐长，ADHD的症状慢慢减退，直接13岁更不用再见心理学家，学业成绩亦开始上轨道，今年更成为「IB状元」。多年来父母的支持、Boris自身的努力亦终见回报。

作为过来人，Boris和母亲对有ADHD孩子的家长，不约而同都指，在照顾孩子的过程中，要提醒自己别和他人比较。Boris说，有ADHD的孩子，发展过程跟普通小朋友不同，如果父母把他们和其他小朋友比较，会很不开心；「此外，不可过于控制，因为这类小朋友需要自由，加上读书方法比较特别，一开始时，他们还没找到适合自己的方法，所以要耐心支持，可能将来成绩会慢慢变好。」

卢太则认为，家长要对子女的情况有认识，勇于面对，不要认为有ADHD是一个缺点，这只是一个特质，是Neutral（中性）的，家长也要尽量正面，不要让孩子觉得自己很失败。「每个人的步伐不同，他可能只是迟起步，要专注在自己赛道，不要跟其他孩子比较。」

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IB状元｜Boris给ADHD学生的学习心得

1. 对自己有耐性；
2. 不要与同学比较；
3. 避免分心，家中要分学习区域及玩耍区域；
4. 发掘对自己最有效的读书方法；
5. 自订温习计划表；
6. 把温习目标分拆成多个，逐步达成；
7. 如果达到目标，要给自己鼓励，例如吃喜欢的食物或玩游戏机；
8. 常提醒自己，最重要是自己今天比昨天进步。

IB状元｜卢太给ADHD孩子父母的心得

1. 要承认及面对孩子的特质，了解问题；
2. 要有信念，相信有缺点必有优点；
3. 重点放在发掘孩子的优点；
4. 提供安稳安全的环境，尽量保持稳定情绪；
5. 常常提醒自己，孩子每个小小进步都得来不易，反观自己亦有缺点；
6. 专注自己的赛道，不与其他孩子比较；
7. 不断鼓励，少少改善也可庆祝；
8. 提醒自己看开一点，成绩只是其中一部份，人可以有其他方面的发挥，保持轻松的心情。

IB状元｜Boris：了解自己弱点  寻找适合学习方法

在6岁确诊ADHD的卢康柏Boris，由于上课时难集中精神，成绩向来只属中下，加上父母在他小学阶段时，主力改善他的情绪和社交问题，学业方面，只专注中、英、数，其他科目则放轻松。卢太透露，当时会鼓励儿子多读中、英文故事书，借此提升语文能力，「因我们心中有条时间线，知道他13、14岁左右，情况应慢慢改善，但如果语文不好，日后想追程度也追不到。」

为了让儿子了解语文的重要性，卢太一家旅行时，也鼓励儿子用当地语言向别人提问，例如到台湾的科学馆，就会请儿子用普通话和别人沟通，让他在日常生活中，也可用到不同语言。

直至Boris到英国升学，成绩起初也属中下，但后来开始熟习当地环境，加上性格渐成熟，开始积极参与不同运动，例如足球，羽毛球，乒乓、网球等，更成立电脑学会、当上领袖生及参与模拟联合国（MUN）演讲等，累积了不同的经验，丰富阅历。

IB状元｜针对弱点改善 善用网上资源

谈到IB 考试取满分，Boris坦言从没有预计，感到很惊喜。IBDP课程需要修读6科，Boris就选修了英文、西班牙文、物理、经济、数学及历史。Boris指2年的IBDP课程，其实很漫长，过程中也有很多小测验和功课，坦言开始时成绩也很差，但明白自己有进步空间，于是开始针对弱点改善。

Boris举例，在IB考试前，历史科只考得6分，要去到7分满分是很难的，所以必须了自己有那方面不足，「老师都会给评语，例如可能是对某个话题认识不足、逻辑不够好，只要根据老师的建议去改，慢慢就会进步。」另外，Boris也不时向同学请教，或透过网上资源学习，都是他的学习心得。

记者: 陈艳玲 摄影：何家豪 部份图片：受访者提供

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