蔡世鴻 - 教師的回報|教評心思

更新時間:12:05 2024-02-03
發佈時間:12:05 2024-02-03

常常說當老師要「傳道、授業、解惑」,要不問回報!雖然我從事教育30多年,當了校長20年,我還是很喜歡已畢業的學生回來找我,跟我談談他們的近況,或是數算我們以前的「恩怨」,那種滿足感,就是當老師的回報,誰說我們不問回報!

早前有學生結婚,跑到學校送帖給我,大家一談就是1小時。以前我是他的班主任,現在他是一名警察,都38歲了,但在我們的對話,他還是稱呼我蔡Sir,我還是把他當作以前的學生,有時教他一些人事處理,有時要他孝順父母,我總是老氣橫秋,他總是恭恭敬敬,這就是當老師的優越感。

他結婚當晚,我也準時到達,看到一班舊生在搓麻將,我坐過去跟他們聊天,聽他們談談近況,很快便半小時。我這班學生當年的成績是最差的一班,那我像電視劇那樣,放學後留下他們慢慢補習?當然不是,那是電視劇的橋段,那時我還年輕,沒多強的教學技巧,他們欠功課或搗亂,我便罰他們抄書,一年過後,有的抄了兩本中文課本,所以他們每次與我聚會,都罵我罰他們罰得狠。那麼他們為甚麼還會尊敬我?因為我當時用心為他們選中學,也會關心他們在家的情況,關係就是如此建立,晃眼便是20多年了。

跟着我們與新郎及新娘到天台拍照,然後,學生們圍在一起抽煙,我也跑過去跟他們交談,那又是另一番光景。我埋怨他們抽煙,他們便還我一句:「阿Sir,罰我抄吧!」極具挑釁,但大家就像朋友一樣,嬉笑間又談了一段時間,看見他們沒學壞,雖然現在不是大富大貴,但仍努力工作,彼此間仍保持着小學時的一份情誼,這便是當老師的回報。

很多年前,我曾訪問李清詞牧師,她說:「現在的校長日忙夜忙,沒時間了解學生的家庭背景,這樣做得不好,本末倒置。」這方面我十分認同,希望往後我會加以改善。


蔡世鴻
作者為中華基督教會協和小學(長沙灣)校長、教育評議會主席。

文章刊於《星島日報》2024年2月2日教育版專欄「教評心思」。

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