小學新科教漢語拼音輸入法教育局：毋須再學拆字邏輯粵拼師生難掌握

更新時間：19:01 2026-11-09 HKT
發佈時間：19:01 2026-11-09 HKT

教育局日前公布《小學資訊與創新科技課程框架（擬定稿）》，要求小二生學習漢語拼音輸入法，引起社會討論。當局網上撰文稱，形容做法是考量到初小生認知發展特性，以教學效益為優先的教學安排，學生毋須「由零開始」再額外學習拆字邏輯，又指師生不易掌握粵語拼音輸入法的標音系統，強調學生日後可按個人需要學習其他輸入法。對於有意見擔心教科書容易過時，當局指課本並非「操作說明書」，亦非唯一的教學資源及學習內容，教師可調整增潤。

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形容教漢語拼音輸入法學以致用相輔相成

新科要求小二生初步運用鍵盤，以漢語拼音輸入法輸入中文。當局在網上專欄《政策正面睇》撰文，解釋課程建議初小生先學習英文鍵盤輸入，熟悉26個英文字母的標準配置，再過渡至中文輸入，考慮到小學普通話科已開始教授漢語拼音，學生有初步語音基礎及辨認鍵盤上的英文字母，形容學習漢語拼音輸入法是「學以致用、相輔相成」，毋須「由零開始」再額外學習倉頡輸入法等拆字邏輯，又指粵語拼音輸入法的標音系統缺乏一致性，師生不易掌握和熟習。當局重申「兩文三語」政策不變，學生日後仍可按個人需要，學習其他輸入法。

對於有意見指新科教科書容易過時，影響教育成效，當局強調課本並非「操作說明書」，亦非唯一的教學資源及全部學習內容。教師可因應課程內容和學習目標，設計及調整教學活動，藉補充材料令學材與時並進。當局已與出版社會面，闡明課本設計原則，稍後將發布課本編纂指引，避免過多、程度過深或容易過時的學習材料；亦會持續提供多元線上免費資源，供教師配合課本選用。

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本報記者

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