順德聯誼總會胡兆熾中學試行廣東歌教育音樂連結校園學生播舊歌拉近父子距離

更新時間：10:00 2026-09-29 HKT
發佈時間：10:00 2026-09-29 HKT

流行音樂是青少年的共同語言，順德聯誼總會胡兆熾中學校長趙家豪相信，要營造良好校園氛圍，單靠單一活動並不足夠，需要將校內外項目有機結合，形成完整網絡，正如過去一年學校參與的「我們都在練習人生」，「這個『我們』，其實不止學生，還包括老師、家長。」

工作坊以廣東歌引導學生剖白內心

經過一學年的校園實踐，「我們都在練習人生」主辦方於上月舉辦分享會。

延伸閱讀：「五年規劃」重經濟金融憂學歷貶值面對AI挑戰及進修壓力研究指青年職涯焦慮大

趙家豪分享其中「有你有我有歌有詞」活動，工作坊一開始便選定3個青少年常見的情緒，包括孤獨、焦慮及迷惘，先從廣東歌的發展歷史作切入，再選定相關主題歌曲，從歌詞分析中帶領學生探討，引導他們以歌詞共鳴進行自我揭露。

趙家豪積極推進活動，對於學生乃至整個校園於活動後的轉變尤其感受良多，「我發現學生在聽歌時多了對自己情緒的覺察，而且我們在午間時段播放，除了學生，老師也有觸動。」

歌曲成師生父子跨代對話媒介

歌手陳蕾（右二）早前到順德聯誼總會胡兆熾中學為師生演繹《凡星》及《求救的勇氣》，並分享個人追夢心路歷程。

延伸閱讀：調查發現逾七成家長不了解「學習品質」 SEN家長指到校康復支援不足

他直言歌曲就如代言人，將自己的心情、感受以另一個方式重新表達，而一起聽歌的人，不用言語交流便能有相同感受，獲得共鳴，對於不擅辭令，或難以開口的人，是打開溝通的極佳媒介，「就像開啟了人與人之間的連結，而且不需多講。」

曾參加活動的胡中學生李家俊，興奮分享最近一次感受到歌曲連結的經驗，他指一次老師於學校早會上分享廣東歌《我的快樂時代》，指歌曲為自己年輕時喜歡的流行曲。他回家後上網找出歌曲，仔細聆聽當中歌詞，沒想到歌聲將父親引至房間，兩父子更因歌曲展開一次「想當年」的有趣對話，「那一刻真的很感受到，一首歌原來真的可以這樣將不同時代的人連結起來，我覺得很奇妙。」李家俊笑言這首陳奕迅的《我的快樂時代》早已聽過，但經老師介紹、父親的回憶重新感染下，重聽的感覺完全不一樣，感動更深。

記者：王嵐部分圖片：受訪者提供