顺德联谊总会胡兆炽中学试行广东歌教育音乐连结校园学生播旧歌拉近父子距离

更新时间：10:00 2026-09-29 HKT
发布时间：10:00 2026-09-29 HKT

流行音乐是青少年的共同语言，顺德联谊总会胡兆炽中学校长赵家豪相信，要营造良好校园氛围，单靠单一活动并不足够，需要将校内外项目有机结合，形成完整网络，正如过去一年学校参与的「我们都在练习人生」，「这个『我们』，其实不止学生，还包括老师、家长。」

工作坊以广东歌引导学生剖白内心

经过一学年的校园实践，「我们都在练习人生」主办方于上月举办分享会。

延伸阅读：「五年规划」重经济金融忧学历贬值面对AI挑战及进修压力研究指青年职涯焦虑大

赵家豪分享其中「有你有我有歌有词」活动，工作坊一开始便选定3个青少年常见的情绪，包括孤独、焦虑及迷惘，先从广东歌的发展历史作切入，再选定相关主题歌曲，从歌词分析中带领学生探讨，引导他们以歌词共鸣进行自我揭露。

赵家豪积极推进活动，对于学生乃至整个校园于活动后的转变尤其感受良多，「我发现学生在听歌时多了对自己情绪的觉察，而且我们在午间时段播放，除了学生，老师也有触动。」

歌曲成师生父子跨代对话媒介

歌手陈蕾（右二）早前到顺德联谊总会胡兆炽中学为师生演绎《凡星》及《求救的勇气》，并分享个人追梦心路历程。

延伸阅读：调查发现逾七成家长不了解「学习品质」 SEN家长指到校康复支援不足

他直言歌曲就如代言人，将自己的心情、感受以另一个方式重新表达，而一起听歌的人，不用言语交流便能有相同感受，获得共鸣，对于不擅辞令，或难以开口的人，是打开沟通的极佳媒介，「就像开启了人与人之间的连结，而且不需多讲。」

曾参加活动的胡中学生李家俊，兴奋分享最近一次感受到歌曲连结的经验，他指一次老师于学校早会上分享广东歌《我的快乐时代》，指歌曲为自己年轻时喜欢的流行曲。他回家后上网找出歌曲，仔细聆听当中歌词，没想到歌声将父亲引至房间，两父子更因歌曲展开一次「想当年」的有趣对话，「那一刻真的很感受到，一首歌原来真的可以这样将不同时代的人连结起来，我觉得很奇妙。」李家俊笑言这首陈奕迅的《我的快乐时代》早已听过，但经老师介绍、父亲的回忆重新感染下，重听的感觉完全不一样，感动更深。

记者：王岚部分图片：受访者提供