小學併校早着先鞭 不等「零派班」早諮詢減爭議
發佈時間：03:00 2026-07-14 HKT
香港學齡人口持續減少，教育界面臨前所未有的「收生寒冬」，已是路人皆見的事實。在此大背景下，基督教香港信義會馬鞍山信義學校（馬信），打算與同一辦學團體的禾輋信義學校（禾信）在2027/28學年合併，本意是未雨綢繆，詎料消息一出，旋即遭到兩校家長群起反對，合併計劃最終流產。事後分析，問題癥結似出在決策過程倉促、溝通嚴重不足，以及對持份者情緒與需求欠缺周全考量。
決策太突然 家長晴天霹靂
與許多已發展地區一樣，香港社會難逃「少子化」所帶來的衝擊，教育體系首當其衝。今年有8間獲派零班小一的小學，與他校合併，實屬無可奈何。但換個角度看，任由課室空置與校舍閒置，不僅加重公共財政負擔，更會導致教師團隊分散、課程選修多樣性下降，甚至影響學校的教學氛圍，最終受害的仍是學生。辦學團體考量收生趨勢，有合併的想法，原則上沒錯。然而，良好的意圖並不等同於妥善的執行；決策者的誠意與細心，往往比願景本身更能決定成敗。
這次風波最大的爭議，在於決策非常突然，一眾持份者頓感晴天霹靂。許多家長並非反對合併本身，而是無法接受在資訊匱乏、時間緊逼的情況下「硬食」，這一點至為關鍵。須知道，學校合併是相當複雜的系統工程，絕非簡單地將兩校師生匯聚起來、換個新校名就大功告成。學校合併，必然牽涉學生轉校適應、教師職位調整、家長接送便利度、校風傳承等諸多細節；當持份者事前不被諮詢，感到不受尊重，難免引發信任危機。此次合併風波所揭示的，正是這個情況。
從新聞報道可知，家長並非無理取鬧，亦不盲目排斥變革；他們同樣理解學齡人口下跌的客觀現實，願意為了子女的長遠利益，與校方理性商討合併方案。若校方能將合併的必要性、未來的願景、對學生的具體保障，清清楚楚作出解說，並預留半年甚至一年的時間讓家長參與討論、表達訴求，許多矛盾就能在前期得以化解；家長的反饋，往往能為校方提供某些可行的建議，使過渡方案更加完善。相反，若學校缺乏誠意，試圖以既定事實逼使家長接受，他們自會採取對抗姿態。
值得一提的是，馬信目前並未陷入收生危機，它今學年獲批4班小一，營運尚算穩健。但鑑於香港學齡人口萎縮之勢不可逆轉，辦學團體對前景有憂慮，可以理解。長遠來說，重提合併未嘗不可，但具體操作必須吸取此次教訓，要與家長多溝通、多協調，應細化執行細節和時間表。
涉及議題繁複 不可一蹴而就
教育的基本原則，永遠是優先考慮學生的成長與前途。小學生心智尚未成熟，適應能力較弱，對校園歸屬感與安全感的需求遠高於中學生。兩校合併，意味一部分小學生必須適應全新的校園環境、面對陌生的同學和老師，甚至改變每天的上下學交通路線，心理上可能產生不安全感；尤其對小五、小六的高年級生而言，若不能原校畢業，可能影響呈分試的備考節奏與升中派位信心，這些實際困擾不容忽視。合併涉及的議題繁複多樣，不可一蹴而就。辦學團體與校方宜及早籌劃，把程序做足、把時間留夠、把溝通做透，確保家長與教師的意見能被有效吸納。惟有如此，方能讓學校在合併的浪潮中平穩過渡，真正做到「以學生為本」。
