尖子培育│尖子都有這4個特質！校長們教父母培育攻略 提升教養效能

尖子培育︳不少小學家長不時抱怨子女上課「遊魂」、做功課馬虎、溫習無心機，如何令子女成績有所改善，甚至成為「級頭」（即小學全級考頭幾名的學生）。事實上，不少優秀學生在小學階段已展現才能，例如記憶力好、專注力強、悟性高，像海綿般吸收知識等，在學業以外，課外活動表現亦令人刮目相看，令他們有進一步成為尖子的基礎。小學校長們每天陪伴着學生成長，洞悉學生的天賦及才能，並予以適當的栽培，校長們會為大家分享如何培育一名尖子，並拆解尖子的思考模式，讓大家了解他們的學習日常。

尖子都有這４個特質！父母培育攻略提升教養效能

大家一聽到「尖子」這兩個字，大多會聯想起「聰明、成績好、樣樣都叻」，其實尖子有甚麼特質呢？是不是「十項全能」、「動靜皆宜」？尖子又是如何育成呢？綜合多位校長、老師、家長的觀察及分析，尖子的特質可以分為以下幾類；校長們更為家長提供小貼士，協助家長提升教養效能，讓子女向尖子之路邁進。

尖子特質1：喜歡閱讀

校長們都指出，尖子其中一個共通點是喜歡閱讀，常常書不離手，且閱讀的題材、種類不限，不論是天馬行空的科幻小說、知識滿滿的科普工具書、笑料百出的繪本漫畫，以及各式各樣的課外書，都能吸引尖子的閱讀興趣。大量閱讀對小朋友的語文水平、知識涵養都大大提升，累積豐富詞彙，遣詞用字更得心應手，說話、寫作時亦言之有理、內容充實，考試作答精準，成績自然會好。

有這種尖子潛質，家長可以這樣做！

如何令小朋友喜歡閱讀，是不少父母心中的疑問，事實上，不少專家均指出，最重要是父母陪伴孩子一起閱讀，用鼓勵的方式引導，讓孩子在愉快的環境中學習。由小朋友牙牙學語時，就開始建立良好的閱讀基礎，在家中設定閱讀時間和閱讀環境，不時伴讀及給予鼓勵。家長在選書時，可留意孩子對甚麼主題或類型的內容感興趣，增加他們的閱讀意欲。

待小朋友升上幼稚園、小學，家長可鼓勵子女參與選書過程，與子女一起去圖書館或書店挑選書籍，既可增加他們的參與感，亦可提升他們的閱讀興趣，更可增進親子關係。

尖子特質2：轉數快，善於舉一反三

尖子們大多頭腦靈活、轉數快，就着同一條問題，往往可以更快找到答案，或者想到多個不同的解決方法，甚至得出不一樣的答案，他們會反覆思考，找到多種計算方式，更可以深化問題，找出更刁鑽的角度。這與尖子們平日善於思考、對知識的熟練度密不可分，思考靈活多變，能夠把許多知識融會貫通。

有這種尖子潛質，家長可以這樣做！

平日與小朋友相處時，家長們可給予更多思考空間，讓他們自由發揮創意，例如對某件事情的看法，不一定要強調事情應該如何做、怎樣做才是正確，而是多分析一些背景、搜集更多相關資料，從邏輯上、過程上引導孩子做出合理性分析，提高小朋友的分析和判斷力。若小朋友對某些事情感興趣而主動討論，家長不要簡單地說對或者不對，應該分享更多背景知識，讓小朋友主動思考。家長不妨多與小朋友一起看新聞報道、閱讀報章、雜誌，了解其對事件的看法，引導他們從多角度分析事件。

尖子特質3：專注理解知識，善用筆記協助學習

有些學生或會疑惑，某同學上課時不見得特別專注，但成績甚佳，這與尖子講求聽課效率有關，老師每句說話，他們未必完全真的去聽，而是用心去聽自己不理解的部分，對重點內容用心牢記。事實上，尖子善於做筆記，透過書寫的過程強化記憶，並對筆記進行有效的分類，記好重點、難點，特別注意讓知識系統化；消化好知識後，他們做功課時亦會認真審題、仔細解答，從而激發學習潛能。

有這種尖子潛質，家長可以這樣做！

想學習有效率，學會做屬於自己的筆記是一大要訣，家長從小可教導小朋友如何整理所學的知識，如預備筆記簿、螢光筆，協助小朋友以簡單易明的圖表、符號、分類，把課堂上老師所講的知識，扼要地總結和整理，溫習時再進一步整理和深入理解。以數學筆記為例，通常不需要詳細記錄大量文字，而是更注重公式、步驟和計算過程，家長可與小朋友一起記下不同的公式及應用方法，提升他們的解難能力。
至於考起不少小學生的中文科，由於課文有許多生字要學習，老師們建議學生以分類方式寫筆記，找出有相同部首的生字，再進一步造詞；亦可嘗試根據不同分類多寫詞語，例如讓小朋友寫下不同心情的生字，如開心、生氣、煩惱；不同植物的名稱如仙人掌、玫瑰等，慢慢增加詞彙。

尖子特質4：每個銜接階段，都能順利過渡

小朋友入讀幼稚園、由幼稚園升上小學、繼而小六升上中學，每個成長階段，都會遇到不同的挑戰，他們在學術、社交、自理、個人成長上，都需要適應新轉變，部分學生可能要整個學期才能慢慢習慣，而尖子的適應能力往往都較強，他們會觀察新環境，做好心理準備，勇於踏出新一步嘗試，所以在每個銜接階段，他們都較容易順利過渡，在新環境下展開學習生活。

有這種尖子潛質，家長可以這樣做！

要適應各個銜接階段非易事，家長付出的心機和努力不可或缺，這幾個成長階段都是小朋友重要的轉折點，即使尖子適應力較佳，家長亦需提前做好準備，例如在升上小學前，在家中可先培養小朋友的閱讀習慣、專注力、聆聽指令及守秩序，亦可讓小朋友先學習拼音、簡單數學概念，打好基礎，做好準備。家長亦應照顧小朋友的心理需要，每天抽至少10分鐘親子時間與小朋友聊天，談談在學校發生的趣事，認可並讚賞小朋友的進步，了解其難處而加以鼓勵及支持；面對功課、溫習問題時，家長可根據小朋友的專注情況，將時間分拆成一段段，每學習一小段時間，便有休息時間，讓小朋友可放鬆充電。

文：佘君儀  圖：資料圖片

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