鄭建德 - 一節精彩的中文課︱來論
發佈時間：14:08 2026-10-23 HKT
九月份，參加了香港教育界國慶訪京暨專業交流團 (2026)，到訪了內蒙古呼和浩特市和北京，親睹天安門廣場的升旗儀式，還受邀到人民大會堂參加座談會。作為教育工作者，我十分期待到訪兩市的學校，與學校領導談談兩地教育。其中，中學團隊在北京拜訪中國人民大學附屬中學通州校區，觀摩了一節精彩的中文課，印象非常深刻。
本港學生學習文言篇章常感困惑，一則文章年代久遠，寫作背景對學生來說非常陌生；二則文言篇章用字精煉，言簡意賅，與現今白話文章的表達迥然不同。本節觀課中，老師教授的課文正是文言篇章《詩經．秦風．無衣》。《無衣》是先秦時期一首慷慨激昂的愛國戰歌，表現了秦國軍民團結一心、同仇敵愾的尚武精神。老師在處理字詞解釋時把相關圖像印於學案上，因此課堂中並不需要花上很多時間講解，反而讓學生在反覆朗讀詩歌時沉浸在詩人的感情中。為了增強詩歌的畫面感，老師運用人工智能製作影片，讓詩歌所表達的同仇敵愾精神活現眼前。
教師AI製影片 助學生理解詩歌
雖說文言作品年代久遠，但所表達的情感，古今中外並無分別。老師不單以《無衣》展現抗敵的激昂之情，還請學生比較《詩經．小雅．采薇》和《詩經．邶風．擊鼓》兩首戰歌的選段，藉此更立體地呈現戰士的情感，讓學生體會戰士雖有思念家人和妻兒的人性一面，卻仍願意拋開一切，保家衛國，展現犧牲精神。或許抗敵對太平盛世的學生來說可能難以產生共鳴，故此老師在課堂後段將焦點轉移到民族精神的傳承，讓今天無需參與抗敵的莘莘學子仍可繼承先賢的精神，並共同面對天災等危難。
課後作業連繫現代 培養價值觀教育
我最欣賞的部分是課後作業。老師以2026年7月廣西洪澇成災，救援人員在前線救災搶險，全國各地風雨同舟，幫助廣西人民度過難關為背景，請學生結合《無衣》創作賑災條幅，鼓勵受災群眾；或仿照《無衣》重章疊句的風格寫作，抒發全國人民與廣西同胞同舟共濟的情懷。這課後作業把《無衣》這首遠古戰歌中全國軍民同心抗敵的精神，一下子拉近至現代，與全國人民同心抗洪緊密相連。這一節課不單是文言篇章教學的良好示範，更是愛國主義教育和價值觀教育的精彩展示。
滙基書院（東九龍）校長 鄭建德博士
