郑建德 - 一节精彩的中文课︱来论
发布时间：14:08 2026-10-23 HKT
九月份，参加了香港教育界国庆访京暨专业交流团 (2026)，到访了内蒙古呼和浩特市和北京，亲睹天安门广场的升旗仪式，还受邀到人民大会堂参加座谈会。作为教育工作者，我十分期待到访两市的学校，与学校领导谈谈两地教育。其中，中学团队在北京拜访中国人民大学附属中学通州校区，观摩了一节精彩的中文课，印象非常深刻。
本港学生学习文言篇章常感困惑，一则文章年代久远，写作背景对学生来说非常陌生；二则文言篇章用字精炼，言简意赅，与现今白话文章的表达迥然不同。本节观课中，老师教授的课文正是文言篇章《诗经．秦风．无衣》。《无衣》是先秦时期一首慷慨激昂的爱国战歌，表现了秦国军民团结一心、同仇敌忾的尚武精神。老师在处理字词解释时把相关图像印于学案上，因此课堂中并不需要花上很多时间讲解，反而让学生在反复朗读诗歌时沉浸在诗人的感情中。为了增强诗歌的画面感，老师运用人工智能制作影片，让诗歌所表达的同仇敌忾精神活现眼前。
教师AI制影片 助学生理解诗歌
虽说文言作品年代久远，但所表达的情感，古今中外并无分别。老师不单以《无衣》展现抗敌的激昂之情，还请学生比较《诗经．小雅．采薇》和《诗经．邶风．击鼓》两首战歌的选段，借此更立体地呈现战士的情感，让学生体会战士虽有思念家人和妻儿的人性一面，却仍愿意抛开一切，保家卫国，展现牺牲精神。或许抗敌对太平盛世的学生来说可能难以产生共鸣，故此老师在课堂后段将焦点转移到民族精神的传承，让今天无需参与抗敌的莘莘学子仍可继承先贤的精神，并共同面对天灾等危难。
课后作业连系现代 培养价值观教育
我最欣赏的部分是课后作业。老师以2026年7月广西洪涝成灾，救援人员在前线救灾抢险，全国各地风雨同舟，帮助广西人民度过难关为背景，请学生结合《无衣》创作赈灾条幅，鼓励受灾群众；或仿照《无衣》重章叠句的风格写作，抒发全国人民与广西同胞同舟共济的情怀。这课后作业把《无衣》这首远古战歌中全国军民同心抗敌的精神，一下子拉近至现代，与全国人民同心抗洪紧密相连。这一节课不单是文言篇章教学的良好示范，更是爱国主义教育和价值观教育的精彩展示。
汇基书院（东九龙）校长 郑建德博士
