畢錦龍 - 教育非一把尺丈量尊重孩子個性差異發掘個人興趣天賦︱直資育材

更新時間：17:30 2026-10-05 HKT
發佈時間：17:30 2026-10-05 HKT

身為校長，我每天守護學校孩子的成長；身為父親，在養育的歲月裏，明白教育從沒有一把可以丈量所有孩子的尺子。擁有雙重身份的我始終相信，每個孩子都需要一方屬於自己的舞台，每個孩子都能綻放獨特的光華。家長不必執意與人比較，只要靜心觀察，順着孩子的興趣，尋覓適合他的成長之路，孩子的成長自會安然茁壯。

尊重孩子個性差異

小朋友個性各異，不應單以一把尺衡量能力，細心發掘個人志趣用心栽培，才是教育之本。

我的兩個女兒，性格與天賦截然不同。「大小姐」性情溫婉，鍾情舞蹈與學習，自幼便擁有自律自理的特質，更有不俗的語言天賦。當她還是K1班的孩子，僅跟隨老師學習一個月，便站上高班的畢業舞台以日文致辭一分鐘，其後燈光輕輕籠住小小的身影，她和同伴們翩然起舞。那一刻，安靜的她，渾身散發溫柔的力量。如今她升上高中，依舊保有這份澄澈的喜愛。

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「二小姐」現時就讀中二。幼時姊姊教她認字，往往才開啟片刻，她便蹦跳着跑開，學術表現一直不及姊姊。她性格爽朗，像男孩一般，滿心都是運動。小學時，她身兼排球隊隊長與田徑隊隊員。課室之中，她未必亮眼；可是一旦踏進運動場，隨着汗水滴落，奔跑、扣球，和隊友並肩拼搏，雙眼便閃耀動人光彩。她們各自都找到獨自亮眼的舞台，分別升讀兩間不同的女校，繼續在自己所屬的舞台發光發亮。

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教育從不是一場單線賽跑，不必所有人擠上同一條路。作為家長，我們最該做的是靜下心看見孩子本來的樣子，為他搭建一方獨屬的舞台。不必強求孩子模仿他人，只需引導孩子發揮所長，接納他所有的獨特。當孩子感受被理解、被接納，便能安心綻放屬於自己的光芒——一步一步，健康長大。

本文原標題為〈看見孩子獨特的光芒〉

撰文：保良局林文燦英文小學校長畢錦龍