如何做個好校長？從叫出每個孩子的名字開始｜黃校長隨筆
發佈時間：18:30 2026-10-03 HKT
許多人對「校長」的印象，或許停留在寬敞的校長室內批閱海量文件的威嚴形象。然而，當我自己真正轉換了身份，才發現「校長」二字背後，是無數瑣碎的日常與實實在在的育人責任。
作為新任校長，很多時候都是摸着石頭過河。心裡總想為學校多做一點點，但同時又要懂得如何在法制下把事情做好，且不會加重團隊的負擔，要在這當中拿捏好分寸，實屬不易。幸而教育局設有新任校長課程，除了傳授實用的法律與管理技巧，更有資深校長擔任導師，讓我有機會與不同區域的校長互相觀摩學習、累積經驗。對我而言，校長就如班級裏的「班長」一樣，只是多了一份更大的承諾與責任。
隨著身份改變，社交圈子也隨之擴大。不少團體與群組紛紛發來邀請，對外交流確實能開拓眼界，甚至有機會為學校爭取更多資源。但我也常常在心中拿捏著一把尺：如果外出過於頻繁，每星期只剩兩三天在校，便難免影響校務。我時常提醒自己，辦教育必須兼顧內外，絕不能本末倒置。
我的日常，往往從清晨的交通開始。如果當天從市區乘船前來，那段航程便剛好成了我靜心撰寫隨筆的私人空間；若是留宿島上，從長洲的家慢步到山頂學校，則是短短八分鐘的腳程。海風吹拂，沿途會遇見趕著上班上學的島民，或是正在冰室享受早茶的老公公老婆婆。長洲的質樸與寧靜，總能讓人在開學的忙碌中放鬆下來。
踏進校園，首先在校門迎接入校的家長與學生，接着便是打開電腦將政府資訊分門別類處理。眨眼到了小息，這是我最享受的時光，能與孩子們相處的每分每秒都無比珍貴。回到校長室，沒多久便會有同事諮詢意見，能夠專心處理文件或急件的時間其實非常緊絀。午飯過後巡巡課室，轉眼又是放學時間。起初總以為當校長不用教書批改，時間一定夠用得多；實情卻是時間飛逝，絕非想像般輕鬆。
正因為校長的一天如此緊湊，如何在外界交流與校內事務中拿捏平衡，成了我每天的功課。記得有一次，我因為整個上午在市區開會而未能回校。午膳後，當我急步返抵校園，兩名學生立刻衝到我面前，一臉認真地問：「校長，為何今早未見你在校門等我們？為何今天小息不見你到籃球場與我們一同玩耍？」
那一刻，我心頭一酸。雖然我來到長洲、認識這班小孩子才短短三個星期，但原來在他們小小的世界裡，已經為我留了一個位置。這種被孩子牽掛的幸福，教我如何不加倍愛他們？
經歷了這番追問，我更加深刻地體會到，校長絕對不是高高在上的管理者，而是學校的「首席負責人」與「師生同行者」。我仍在努力學習如何做一個好校長。誠如我在上一期隨筆中所言，要做到極致的「精緻教育」，必須從最細微處出發。而這一切，正是從叫出每個孩子的名字開始。不僅是名字，還有他們的背景、家庭，以及學習上的強弱項；同時，也要協助每位老師獲得專業發展的滿足感與工作間的幸福感。
教育是育人的事業，能夠與一群充滿工作熱誠的夥伴同行，是件無比幸福的事；能夠成為錦江小學這群孩子的校長，更是我生命中最感恩的遇見。新的一週，我依然會在校門口與籃球場上，守候着我的孩子們，讓我們一同進步，做更美好的自己。
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