爆肌副校長│走過ADHD 聖公會阮鄭夢芹銀禧小學的李偉銘副校長：用AI與同理心做孩子的同行者

因Threads帖文爆紅的聖公會阮鄭夢芹銀禧小學李副校長（Keric），面對「網紅副校長」質疑，公開11年教育心路。身為ADHD人士，他如何化痛點為同理心？如何透過BYOD與AI翻轉課堂，讓學生學得其所？ 

早前一段在社交媒體Threads上引發熱議的帖文，讓聖公會阮鄭夢芹銀禧小學的李偉銘副校長一夜爆紅。相中的他穿上合身裇衫講課，盡顯健碩身型，有網民讚他打破傳統教師死板的框架，亦有人冷眼質疑他是個show肌肉的「網紅副校長」。然而，當你聽他娓娓道來11年來的教學生涯，會發現那極致線條背後，藏着一顆對教育熾熱、對孩子極度溫柔的心。他所有的突破傳統，都是為了給孩子一個更具包容性的成長環境。

童年「大頭B」的刺 同理心源於曾受過的傷

今年35歲、第三年擔任副校長的李偉銘，大方承認自己從小便是個停不下來的 ADHD（專注力不足及過度活躍症）患者。「那年代大家只覺得你『曳』。」他回憶，小時候自己在座位上總是不停動來動去，家人和老師都叫他「拍子機」。

那些年，母親做美容修甲師、父親是髮型師，家人對「美」要求嚴苛。「我從小被叫『大頭 B』，因為頭部比例特別大，甚至被開玩笑說是撿回來的。到長大後，才知道那是藏在心底裏的一根刺。」自至他便對容貌感到焦慮，亦在意他人評價，靠健身尋求自信，亦意外成了他為人師表後最寶貴的資產。「正因為我經歷過那些被標籤的過程，所以我成為老師後，絕不會評價學生的外貌。」李副校長說時堅定。

昔日被戴上有色眼鏡看待的ADHD特質，如今給了他看學生的全新視角。「很多成年人看到小孩做功課時玩手指就罵他不專心，但我知道，搞東搞西可能正是他專心的方法！我正正明白要學生呆坐在課室8個鐘頭的苦，因此下定決心要用不同的方式令學生願意學習。」當學生發現李副校長懂他們，信任就建立起來了。

做學生的「Learning Buddy」

談到社交媒體與健身引來的爭議，李副校長直言最初不過是為了響應學校的運動指標，做一場「Gym GPT」的教學實驗（亦因而其IG叫gymgpt1），更希望打破人們對教師的固有印象。「作為YouTuber能不能做教育？當然可以！教育不止是教文法、算數學，更可以是教你如何面對人生與焦慮。」

他的教學方法成功嗎？很難說，但看到課堂上，學生們一見他便衝過來抱着他叫「Mr. Lee」，甚至給他起花名叫「Carrots（取其英文名Keric之諧音）」，他樂在其中。「我相信人生是需要去『探索』的。知道現今很多小朋友想做 YouTuber、KOL，如果我有經驗，就可以像Learning Buddy一樣跟他們分享如何拍片、面對評價。」由頭至尾，李副校長拍片、經營自媒體，都是從學生角度出發，希望有說服力地給予學生實際建議。

回想當日Threads上風波來襲，李副校長直言有點壓力，幸而得到學生支持。「那天上課，我有告訴學生們自己因Threads事件而不開心，還有想哭的衝動，想不到學生們第一時間衝出來安慰我：“Mr. Lee, you cannot control what other people think.. So let them! We know that you are kind, we will protect you.”」那一刻他知道，過去11年來用真心堆疊出的信任與努力，一切都值得了。

突破教學 讓AI賦予孩子藝術家之路

身為「香港翻轉教學協會」副會長，李副校長近年將AI技術視為實現因材施教的契機。「主流總是在喊『不要給學生用AI』，但如果不給他們用，就是剝削了他們適應未來的機會，我們應該教學生將iPad用得有意義！」

在聖公會阮鄭夢芹銀禧小學，三至六年級實行BYOD（一人一iPad）。他設計的學習偵探報告，讓學生閱讀課題後向AI提問，再把不同答案帶回課堂討論。「原本要講8堂的死板內容，現在學生自學、討論，幾堂課就全懂了！」

AI對他而言不是抄答案的懶人包，而是降低創作門檻的工具。以往寫詩作曲只有少數別具天賦的孩子能做到，現在透過AI輔助，每個孩子都能把奇思妙想轉化為歌曲或小遊戲。「曾經有學生為了自己用AI開發的太陽系小遊戲，整整一年都在更新版本給我玩！這種對學習的自主權，是傳統教學做不到的。」

家長最佳的陪伴 是一起尋找答案

除了教學生，李副校長亦把精力放在「教育家長」上。學校連續三年舉辦AI家長工作坊，教家長陪伴孩子善用AI，反應熱烈。

「很多家長問我：『功課連我都不會做，怎麼教？』其實陪伴不是需要你甚麼都懂，而是陪着孩子一起去錯、一起找答案。這個『一起經歷』的過程，才是教育的真諦。」說來有心，李副校長知道家長忙碌未必會來工作坊，他決定透過自拍Podcast、帶趣味性地分享教學重點，學校這兩年幾乎達成了「零家長負評」的奇蹟。

「其實所有小朋友都是透過『玩』來學習的。」李副校長說，成年人回憶小學時期，其實不會記得老師教過哪一頁書，但會記得跟老師在一起的開心時光。這也是為甚麼他回到母校任教，當上英文老師一職──他在聖公會阮鄭夢芹銀禧小學有一個快樂童年。

在那些看似張揚的圖片背後，其實只是一個曾經受傷的小男孩，長大後用心撐起一片天，用最懂孩子的同理心與科技，努力地守護着每一個獨一無二的童年。「看到學生們學得開心，一切都值得。」說罷，他又混進一片「Mr. Lee」的呼聲中。

圖：部分由受訪者提供