小學人才庫｜聖公會聖紀文小學獨創「師徒制」培育「明日之星」 建立「家長學習圈」互相砥礪
發佈時間：07:15 2026-09-29 HKT
小學人才庫｜教育局推動「小學人才庫」，讓學校透過多元渠道收集學術、體育及藝術等數據，對接三層資優培育架構。聖公會聖紀文小學是首批「資優學校網絡計劃」先導學校之一，副校長黃匡瑩回想，學校一直有資優培育組，因而大感興趣。及後她獲教育局全職借調到資優教育組推廣，逐步建立校本人才系統。「人才庫是學校很好的基石，能透徹了解學生特質，促進學校發展。」
先導學校 人人是主角
聖紀文的人才庫近年再優化「明日之星」資優培育計劃，校長馬俊江認為資優特質不應限於學術，計劃除了中文、英文與數學，還有創科、音樂、視藝、體育和領導才能共8個範疇，務求非學術特質也被看見。人才庫是資優培育統合計劃，而「明日之星」就在8個範疇下更專門培養，燃燒孩子的小宇宙，負責資優培育的主任鄧秀琼表示，學校深信「人人皆是主角」，每位老師都可以提名他們眼中的「星」，因為老師平日的觀察，往往更能看見孩子的特質。「體育老師會注意到學生具領導才能，中文科主任發掘到學生的語言天賦，這都是透過全面觀察與相處才知悉。掌握學生的不同特質，當有合適活動或比賽，就可讓該專長的同學參與。」
「明日之星」專屬師徒制
馬校長留意到，香港資優教育學苑為10至18歲資優生提供校外培訓，初小生呢？「學校於小一已找出尖子成為『明日之星』並設立師徒制，由專屬老師帶領成長，這比每年開學班主任揭開檔案才了解學生學習歷程、家庭及個性更完善。」剛過去學年，鄧主任的徒兒畢業、步入Band 1英中，說來滿有感觸。「由一年班帶到六年班，看着他長大，發現適合其課程、比賽或訓練就跟家長商量，彼此建立緊密信任。得悉學生順利升中，開心栽培了一位尖子，種子開始綻放。」
栽培人才之外，馬校長認為最大意義是老師真的看見了學生，尤其在升中選校時，家校協作為學生選擇真正適切的中學，而最欣慰是同時成立「明日之星」家長學習圈，支援尖子家長。「尖子能力高也易有情緒，家長往往不懂得處理，他們在群組中主動分享、互相扶持，真是美麗的畫面。我們亦定期發布專題資訊，深化家校夥伴關係，真正攜手陪伴孩子成長。」
文：劉佩樺 攝影：陳仲樑、受訪者提供
