村校「歷」「情」八鄉中心小學｜歷史圖庫

更新時間：14:00 2025-05-18 HKT
發佈時間：14:00 2025-05-18 HKT

每日上學放學，學校是同學學習的地方。看似理所當然，如果突然有一天要「殺校」，改去新的地方上學、換了新的老師甚至同學，相信同學也會覺得難以適應。20多年前，由於村校大多位置偏僻，師資和校舍設備不太豐裕，收生或有困難。2003年，香港教育統籌局向立法會提交討論文件，有意令一眾教育效能不如期望的小學停止營運，這對於當時不少村校師生來說如同噩耗。當時只有少數學校得以倖存，八鄉中心小學便是其中之一。

徬徨師生抗衡殺校

2003年，香港教育統籌局向立法會提交《統籌成本高及使用率低小學》討論文件，申述現時香港小學的營運情況，提出將收生人數下限上調至23人，不符合標準的學校，例如：「收生不足」、「教育成本超標」、「複式教學」及「設施低於標準」等，則須在下一學年停止招收小一學生，結束整體營運。對本身已經面臨收生困難問題的村校而言，基本難以符合教統局調整後的收生標準，於是受影響的持份者如教職員等，組成「村校大聯盟」，現任八鄉中心小學校長黎婉姍也是其中一員。他們試圖通過法律途徑與之周旋，可惜效果欠佳。

當村校停止運作，鄉村學生便須自費轉往市區小學入讀，加重不少家長的經濟負擔，但更嚴重的是精神上的需要，在師生昔日相處已產生感情的情況下，學生要重新適應新校環境，可能會對他們造成壓力。當時大部分學生都向老師表示不想離校，於是黎婉姍組織同學一起手摺祈願星，並帶往與教統局官員會面，希望藉此傳遞小朋友對村校的感情，但仍然無力迴天，這讓她明白，若想做到「一個都不能少」，就要另謀出路。

兩校合併成功躲禍

八鄉中心小學的前身分別是同益學校和石湖學校，前者便是黎婉姍原任職的學校，因收生不足而被納入殺校名單；後者雖然恰好高於收生水平線，但亦明白若一成不變最終亦會遭到淘汰，且兩校之間的教育理念及辦學團體都非常相似，經過協商後決定將兩校合併並重整資源，更名為八鄉中心小學，最終成功避過殺校命運。在合併初期，因為新校舍的建築工程尚未完善，所以教學上採取「一校兩址」政策，即師生須就課堂性質而不斷穿插在兩個校址之間。
現時，八鄉中心小學已經擺脫過往的陰霾，不斷發展、壯大，並提升環境與課程設計：教室外寬廣的草坪、屋頂的玻璃天窗、走廊外的蝴蝶園和獨特的流浪貓收容所等都是學校的標誌。

黎婉姍希望除了教育局規定課程外，還能令同學在最天真的年紀盡情擁抱大自然，培養品德教育，能在成績數據以外發光發熱，正如她貫徹始終的教育理念：「我眼中最具效能的教育方式，就是把小朋友教成一個好的人。」