DSE點揀科？校長分享選科萬用原則 平衡興趣/職業/能力｜談經論學
發佈時間：17:00 2025-05-23 HKT
早前，本校為中三學生家長舉辦了一場高中選科簡介會。會上，我問了兩個問題：「各位家長，請問你考過DSE嗎？」和「家中是否有其他成員經歷過DSE？」問第一題時，沒人舉手；到第二題，仍有超過一半家長搖頭。雖然DSE已推行10多年，但對不少家長來說，仍不太熟悉DSE制度及現今學生的升學路徑，因為他們大多與筆者一樣是會考年代的考生。因此舉辦這類簡介會，讓生涯規劃老師向他們介紹，確實是有需要的。
校長分享選科原則
談到過往與現在高中學制的不同，其中一個重點就是選科模式。在會考年代，學校大多以「套餐式」提供選科組合，例如A、B班為文科班，C、D班為理科班，E、F班為商科班等，選班等同選科，文理商分界清晰；現今則不同，高中選科變得更靈活多元，例如有學生修讀「中史+化學」或「生物+經濟」等跨領域組合。自由度較高，是否代表學生的選科組合會有很大的轉變呢？根據早前公布的調查，學生仍然較傾向選擇同範疇的科目組合，例如理科組合或傳統商科組合。
雖說學制不同，但也有其共通之處。如在當天簡介會中，我校生涯規劃老師也有向家長分享ICAC鐵三角的方法，讓他們了解子女選科時考慮的方向。ICAC的4個英文字母代表興趣（Interest）+職業（Career）+能力（Ability）=選擇（Choice）。學生對不同科目的興趣和能力較易理解，這裏就不多說了。至於職業，就是職業導向的意思，即如學生在此階段已對未來從事哪類職業有一定看法，就可以從這出發點着手，倒過來想，如從事甚麼職業，那大學應選修甚麼學科，再進而決定高中應選甚麼學科。特別須留意的是，大學不少學科在收取學生時，會對他們於高中修讀過哪些學科是有要求的。因此，高中修讀甚麼學科是會影響學生能否成功獲心儀學系取錄的機會。
總括而言，學制雖時有變化，但選科大原則沒變。作為家長，可從旁鼓勵及在有需要時給予子女參考的意見，協助他們作出適合自己的選擇。
文：馮漢賢
作者為中學校長、行政長官卓越教學獎獲獎者。
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