陳東紅 - 寫作的前提|芽芽學英語
更新時間:12:32 2023-11-06
發佈時間:12:32 2023-11-06

記得以前常收到小讀者的來稿,有些該是老師給他們做的功課,也有些是自願來稿,前者像功課格式,最常見的題材是自我介紹,他們會告訴我他們是誰,喜歡甚麼食物、顏色和興趣;有時候也會告訴我他們所做過的事情。

事實上,這類文章對看稿件的人來說沒有吸引力,原因是它們只是平常的日誌。當這些小讀者「下筆」時,他們的身份已經轉為小作者,他們要考慮的是:我的讀者希望讀到甚麼呢?當然就是有趣味性,或與讀者有切身關係的事情和故事。

那如何才能寫得一手好文章或故事呢?沒有捷徑,前提只有一個:多讀多看。許多孩子在學校或家里可能已有看英文故事書的時間表,學校和父母都為孩子訂下一些目標,如學習語句、懂得語文運用等,然而,看重功能性的話,故事情節和特色相對會被忽略。

以下是一個小五同學的來稿:「Crazy Saturday morning / The man was six metres tall / The rainbow was straight / The dancing stationery / The fish flew away / The singing rubbish bin / The hungry men-eating toilets / The pudding that bit」。奇怪的詩,帶讀者走進一個瘋狂的星期六早上。

另一個小五同學的來稿:「Ben loves playing computer games. Every day he plays computer games until three o'clock in the morning. Ben is always late for school and never does his homework, so his mother always scolds him. One day, Ben even slept on his desk during an English test, and the teacher had to wake him up. Ben received a bad grade on his test」。讀這類型的小故事像看教科書裏的小明一樣,一舉一動沒有一點神秘感。

學好英語,關鍵並不在於學好文法、熟背生字句式等,它們都是表面的東西,就像上述Ben的故事,儘管這篇來稿在文法上沒有錯,但也不見得寫得好。過分重視「硬件」,只會讓小朋友滿腦子拘泥於格式里,創作力自然會減少。


陳東紅
作者從事英語教育出版20年,任職於多家報社;現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。

文章刊於《星島日報》2023年11月6日教育版專欄「親子同路」。

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