理大校長滕錦光：「4+0」雙學位培育未來人才 擴展北上合作辦學 招90學者聚焦關鍵科研領域︱專訪

多間本地大學先後北上辦學，多年前在佛山籌建分校未成事的理工大學，今年連續與兩間內地大學合辦學院。理大校長滕錦光接受《星島教育》專訪指，兩學院均採取「4+0」模式，理大派員北上授課，而學生畢業可同時取得理大與合作院校的學位，校方更與其他院校商討類似合作，形容將會「陸續有來」。兩間學院與以往合作的歐美院校分手，為理大提供合作機遇，滕錦光直言地緣政治因素，對本港高等教育發展是契機，理大亦趁90周年校慶招攬90名學者，集中在人工智能和航空航天等關鍵領域。

把握契機促「多點開花」

理大早前先後夥拍天津大學與哈爾濱工業大學，分別合辦「深圳未來技術學院」及「深圳國際設計學院」。滕錦光指，兩者均屬「4+0」模式的中外合作辦學本科項目，理大派人到當地負責教學，同時也會與院校開展科研合作，學生畢業時，將同時取得理大與內地合作院校的學位，期間亦鼓勵他們來港短期交流。他透露，課程由雙方擬訂，首年通識課程由合作院校負責，其餘專業課程則各佔一半，雙方負責的課程整體比例約為六比四。

理大在2019年曾經在佛山籌建分校，最終卻無疾而終，提到現時合作辦學與當年籌建分校的異同，滕錦光認為兩者各有優勢，分校規模雖然大，但校方要管理學校，需要投入更大。現行的合作辦學則屬「多點開花」，校方投資有限，形同「輕資產」；每個學院設雙方共同參與的管理委員會，專責學院的辦學管理，但理大不參與合作院校的校政管理。他透露，理大亦正與其他內地院校商討合作辦學項目，目前正待國家教育部批准，不排除類似項目會陸續有來。

兩間學院原先分別與美國佐治亞理工學院及瑞士蘇黎世藝術大學合辦，卻先後因地緣政治原因，以致合作終止。滕錦光不諱言，今次與內地院校合作辦學是地緣政治的結果，關鍵是如何把握機遇，「看你有沒有準備好，看這個機遇是不是符合你的發展方向」。他續稱，地緣政治局勢影響，加上大灣區的迅速發展，吸引更多學生來港升學，亦讓海外的內地學者渴望來港，直言香港處於「非常有吸引力的位置」，適逢理大明年90周年校慶，他透露，校方推出「90周年90個學者」計劃，分3年全球延攬90名重點領域頂尖學者，特別聚焦人工智能、機械人、先進製造、微電子、航空航天等關鍵領域。

擬設健康科技高研院

理大早前成立「人工智能高等研究院」（PAAI），並密鑼緊鼓籌備「航空航天高等研究院」。滕錦光解釋，理大的「高等研究院」下設獨立研究院和研究中心，「相當於一個學院」，下一步將成立健康科技領域高等研究院，以進一步確立理大的跨學科科研平台。他續指，理大設有兩個全國重點實驗室，加上在內地成立12個技術創新研究院，專門進行轉化研究、企業孵化，認為理大在產教融合較其他院校完整。

跨學科組合課程 培養AI時代所需能力

理工大學上學年推出「跨學科組合學士課程」（BDSIS），容許學生靈活組合主修專業，滕錦光指課程突破以往按專業就讀的限制，讓學生掌握人工智能（AI）時代所需的能力。他對課程充滿信心，相信有首批畢業生後，能說服更多本地生入讀。他又提到現時內地生佔理大的非本地生6成，校方將加強海外宣傳，目標是把外國學生佔比提升至一半，以促進校園國際化。

促進國際化 冀增海外生佔比

BDSIS課程框架下，學生可按個人興趣組合主修專業。滕錦光解釋，課程讓學生自主選擇學習路徑，譬如學生要學習衛星設計，以往因院校未開設相關專業而無法修讀，但在BDSIS課程設計之下，學生獲准在各個院系修讀相關課程，獲頒授學位時也會列明。他認為在BDSIS課程框架下，學生首先需要學習並設計適合自己的課程，能夠更好地掌握這些能力。

對於首屆BDSIS未有本地生入讀，滕錦光解釋，課程始終新推出，收生標準也較高，單靠「講故事」難以吸引尖子，相信待課程產出首批畢業生後，會對尖子更有說服力。他認為部分學生希望投入新的學習方式，對BDSIS仍然充滿信心，「會給它（課程）一定的時間去成長」，預計在優化課程和加強推廣後，會有不少本地生入讀。

本港首份《五年規劃》列明預期性指標，修讀專上課程的非本地生人數，目標在2029/30學年增至10萬人。滕錦光指，理大今年取錄約1000名非本地生，其中600人為內地生，其餘400人來自其他國家及地區，他形容「六四比」成績不錯，但下一步目標是「一半一半」，以促進校園國際化，校方會繼續到海外宣傳課程，並相信九龍塘和何文田的學生宿舍落成後，可以招收更多海外本科生。

倡「第四代大學」直面社會需求

AI衝擊教育界，滕錦光多次提倡「第四代大學」概念，科研不再由個人興趣而起，而是直接面向社會需求。他指研究人員須了解產業與國家發展面對的挑戰，教學重點變成「價值引領，能力為本，主動學習，勇於創新」，學生需要掌握判斷、批判性思維等通用能力，並不斷學習，應對變化快速的社會。

記者：高俊謙、梁子健