《學校行政手冊》更新「留級救校」奇招恐此路不通｜教育風之谷

更新時間：18:00 2026-10-16 HKT
發佈時間：18:00 2026-10-16 HKT

教育局早前更新《學校行政手冊》，列明學校在一般情況下不應安排SEN學生留級，以免加劇他們社交情緒適應困難與精神健康風險，建議通過「適切的支援措施」替代留級，須通過跨專業團隊與家長商討有關安排，確保決定符合學生的最大利益，更列明不應讓學生「重複留級」。在學齡人口下跌的情況下，有校長友好同程尚達直言，指當局明文規定既為學生精神健康着想，同時亦杜絕學校以學生留級應付「點人頭」。

同時顧及學生精神健康

「留級救校」的招數，可能不再有效。示意圖

當局每年9月會核實學校的實際在學人數，即俗稱的「點人頭」，以確定各級核准班級數目是否需要調整。由25/26學年起，中學「點人頭」更不限於中一，而逐年推展至中三，即某一級的在學人數不足以開兩班，校方便要選擇合併等發展方案。友好不諱言，以往個別學校因學生人數只是「低空飛過」開班線，往往以學習進度不理想、「補底」等理由，安排個別非華語生或特教生留級，以免學生流失而「跌穿」開班線，「有學生轉校或退學，差一個就要無端『救校』，學校當然感到不值」。

他指當局規定中學的整體重讀生比例，以校內學生總人數5%為限，加上「點人頭」不止一級，學校要依靠留級生「湊人數」未必實際。雖然留級對於適應困難的學生確有正面作用，但友好認同不宜濫用，何況當局在《學校行政手冊》有言在先，校方決定學生留級需要有充分理據，特教生留級更要求跨專業團隊與家長商討，以留級作為「救校」奇招，恐怕「此路不通」。

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