《施政報告》力推AI教學本地AI平台進駐300間中小學教師備課批改添「分身」校長促撥款常規化

更新時間：17:03 2026-10-11 HKT
發佈時間：17:03 2026-10-11 HKT

今年度《施政報告》明確提出加大力度推動全民AI，教育局亦於2026/27新學年開始，在全港學校正式落實《中小學數字教育發展藍圖》，力推學校發展AI教學，科大與教育團體聯合開發生成式AI平台，已落戶全港超過300間學校實地應用，以提升教學效率及水平。

由香港科技大學與所羅門教育集團聯合開發的Goodclass.ai平台，集合 OpenAI、Gemini、DeepSeek 及 Doubao 等多款主流大型語言模型，並內置多個AI代理（Agents），具備教師備課與教案、批改功課與評估學生學業，以及行政支援等功能。學生方面主要支援讀、寫、聽、講功能，並具備思考過程與對話記錄追蹤功能，協助教師了解學生過去出現的學習盲點，加以梳理解答。

為了保障數據安全及私隱，每間學校各自有獨立校本AI系統與專屬區域，亦確保不會利用學校數據用作訓練大型語言模型（LLM，Large Language Model），目前已於全港300間學校落戶並應用中。

Goodclass.ai平台對學生思考過程有追蹤功能，可以收回學生與AI的對話記錄，清楚看到他們在解題過程中的思維路徑，深入了解每個學生的學習盲點。

3. 宣道會陳朱素華紀念中學鄺永燊校長期望政府推動AI教育可持續化發展，學校、家長和社會需要共同探討數字教育的公平與可持續性。

2. 余利勤老師表示，AI可以輕鬆生成各種物理科學公式圖像，令學生清晰看見這些抽象的科學理論，更易明白所學的知識。

其中一間參與學校宣道會陳朱素華紀念中學，在該校任教物理及綜合科學的余利勤老師表示，AI工具的出現，方便將複雜的科學及物理概念「立體化」，例如「拋體運動（Projectile Motion）」以往只能教公式，學生看不到球射出後的軌跡，也不知道初始速度如何影響落點，又或化學的酸鹼滴定實驗，學生只能看到顏色變化，看不到微觀世界中粒子的變化，但現在透過AI可以進行視覺化模擬，不但令抽象公式變得具體，從而提升學生學習興趣。

他又坦言，以往一位老師面對30位學生，往往無法逐一了解每個學生的學習盲點，但AI助手切入後，仿如30個老師「分身」關顧每一位學生的學習差異，讓教學更有效益。

校長鄺永燊表示，學校現時的推進策略以科學科作為「先行部隊」，讓一批教師先試先行，累積經驗後，再透過校內分享會，將成功模式推廣至其他科目。

他指出，目前政府提供一筆過50萬元撥款作起步資金，但AI教育持續發展，硬件設備更新、平台維護以及教師培訓都需要長期投入，促請考慮將相關資助常規化，設立經常性撥款應對校本AI需要。