人才子女｜元朗信義中學年收數百內地入學申請 「揚長補短」增學習體驗 設「人才庫」發揮學生所長
發佈時間：23:00 2026-09-07 HKT
位於元朗區，全開英文班的基督教香港信義會元朗信義中學，同樣獲到不少內地家長青睞。校長尹浩然坦言，學校每年接獲數百內地生入學申請，「當中有中一入學，亦有各級插班，而且不局限於『高才通』子女，跨境或回流學生亦佔一定比例。」
推薦參賽、任交流大使
針對如何支援內地學生適應，尹浩然強調重點在於「揚長補短」，「若只聚焦不足之處，對學生融入校園生活和學習有害無益。我們的做法是找出學生的優點長處，提供發揮機會。例如鼓勵、推薦數理水平高的同學參加比賽；讓同學在校內普通話活動中擔當重要崗位，甚至作為學校與內地姊妹校溝通的代表等。」學校以學生才能、興趣數據設立「人才庫」，所獲獎項、擅長領域，統統記錄在案。當有適合活動、賽事，便從中物色學生，以科技協助人才配對。先給予成功感，肯定其優勝，再拉近差距。
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「其實申請來港讀書的內地學生，普遍英語能力已較好，但要適應全英語授課，還是有一定難度。」尹浩然指內地生的英語文法根基不差，惟口語及聽力則需加強，「不只是英文，我們各科的上課模式較為活潑，多互動、重參與，聚焦訓練同學的演示技巧，這和內地生過往側重聽書背誦的模式很不同，比較需時調節。」
沉浸式英語語境助過渡
尹浩然長強調，學校的英文補底安排並非只針對新來港學生，「就算本地生，很多也是由中文小學升上來，一樣要適應全英授課這個大轉變。反而是學校刻意創造的語境，相比內地，會更有助提升學生的日常英語運用。」多達三位的NET（外籍英語教師 ）、每周固定的英語日，以及遍佈整個校園的英語素材，打造出本地英文中學的標誌性沉浸式語境。
重視子女學習是不少校長對內地家長的印象，卻也因而成為學生參與體驗活動的阻力，「譬如今年我們有交流團去北極，但有內地家長的顧慮是『來香港是為讀書，為甚麼花時間去玩？』我們便要仔細解釋，開拓視野的體驗對青少年發展有多重要。」尹浩然笑言那次他們不只分別學生父母解釋，連對有質疑的學生兄長有也細心說明，終成功讓學生參與。「後來學生母親很開心向我道謝，說幸好當時努力說服，孩子的改變和自信令她意料不到。」
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記者：王嵐 圖片：受訪者提供
