AI教育︱棉紡會中學雙管齊下 老師把關加偵測軟件 防濫用AI
發佈時間：10:00 2026-09-16 HKT
今年9月新上任的棉紡會中學校長陳少偉，接棒前數月已開始交接工作，從不同方面了解學校，包括學校的AI人工智能發展，「學校雖然未有針對學生的明確AI使用守則，但有面向老師的方針，尤其着重保障學生私隱、學校資訊等。最常見是老師製作學生個人簡介或成績表時，必定先刪除所有個人資料如姓名、住址、電話、身份證號等，以上都有清楚指引。」陳少偉續指，在學生層面，比起設立規條或定下罰則，學校更傾向從價值觀教育學生，「譬如提醒學生保持誠信、不要讓AI取代自己，將思維外判等等。」
偵測軟件查找生成式AI痕跡
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陳少偉過去為訓輔組老師，明白「情理兼備」的重要，也將此應用於防止學生濫用AI，「之前某次教師專業發展的聚會中，剛好有老師提出疑問，『有沒有App是可以判斷學生用AI？』在場的IT部同事立即答有，甚至推薦了好幾個專門偵測AI使用痕跡的軟件，有付費亦有免費。我自己也試用過，不論是ChatGPT、Gemini或DeepSeek，都一樣測到。譬如偵測出某個段落或哪些句子、字眼是由AI生成，然後總結出一個AI使用百分比。」陳少偉認為，有科技輔助下，老師會更安心，「我們也有對學生先旨聲明，會用偵測軟件，用意不是嚇唬，而是讓他們知情。不過老實說，作為前線老師，最清楚任教學生的水平如何，很多時在用軟件前，老師已看出學生使用AI。」
陳少偉肯定AI的高效及可能性，認為用得其所對學生發展大有助益，更以學校近日活動作例子，「像最近一個反欺凌漫畫創作比賽，若是以前，大多是擅長畫畫的同學參加，其他對畫畫沒信心的學生即使有興趣，也難鼓起勇氣創作。但現在有生成式AI，只要有完整想法，一幅漫畫創作就馬上誕生，大大提高參與度。」
運用偵測AI軟件外，教學團隊更願意從基本建立學生使用AI的正確素養，「第一是抱有質疑，保持批判；第二便是細心驗證；最後則是優化成自己的內容。譬如其中一款學生常用的AI『DeepSeek』，因為來自內地，遣詞用字自然也偏向內地，和香港的中文語境或常見語不同，所以出來的內容也要改寫及微調。若果學生能每次都遵照以上三步，堅守不將思維外判，AI自然是最強大的學習助手。」
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記者：王嵐 圖片：受訪者提供、星島圖片庫
