中學校長會獻策《施政》 倡賦權學校靈活理財
發佈時間：03:00 2025-08-30 HKT
新一份《施政報告》將於9月17日發表，香港中學校長會提出一系列關於教育政策的建議。面對政府在財赤下削減學校資助，中學校長會倡議政府賦權學校靈活理財，例如容許資助學校因應校情，申請凍結超過10%的教員編制，以申領更多現金津貼。政府大力推動數字教育及人工智能（AI）輔助教學，中學校長會亦促請當局力爭在2026年制訂和公布有關數字教育的政策、實施策略和資源安排。
中學校長會公布，其執委會已於8月26日去信行政長官，就《施政報告》提出建議，並於昨日在網上撰文提出一系列關於教育政策的建議，主要聚焦「教育為本」及「規劃數字教育」兩大範疇。
在「教育為本」方面，中學校長會指出，未來公營學校的財政壓力增加、學校生存風險上升，而教育局早前公布削減公營學校營辦津貼、取消部分學生資助、加大班級結構4變5先導計劃等措施，「不利師生互動、照顧學生差異和優化學習環境，令學界不解和憂慮。」
容按校情申請凍結教員編制
中學校長會建議，在財赤削資時期，政府可進一步拆牆鬆綁，賦權學校靈活理財，例如容許資助學校因應校情，申請凍結超過10%的教員編制，以申領更多現金津貼；延長各有時限撥款的使用時限和擴大使用範圍，讓資源有效地用於學生學習；進一步租借校舍或設施予社區，鼓勵學校開源。政府亦宜加強規劃，平衡現時各區學校和學額供求；並可探討未來基礎教育的發展走向，着手研究修改相關條例的可能性和靈活性，推出吸納非本地中學生的政策。
至於「規劃數字教育」方面，中學校長會促請加快數字教育策略發展督導委員會的工作步伐，力爭在明年制訂和公布數字教育的政策、實施策略、不同範疇的行動計劃和資源安排等，讓中小學能配合政策及培育人才。此外，政府可考慮提升該督導委員會的層次，並整合政府現有資訊科技教育策略發展督導委員會的職能和資源，以提高效益。
中學校長會亦建議善用「政、產、學、研、投」的協作基礎和本港聯通中外等優勢，推動中小學數字教育的發展，例如鼓勵香港生成式人工智能研發中心，開發內聯外通及適用於本港學校的大語言模型等。
