港大醫科「增潤學年」推行10年 學生累計取逾780個額外學位
發佈時間：03:00 2026-10-29 HKT
香港大學醫科課程向來是尖子趨之若鶩的「神科」，港大醫學院10年前推出「增潤學年」，容許學生根據興趣自行策劃學習活動，包括修讀另一個學位等。醫學院助理院長（入學事務—臨床科學課程）關日康接受《星島教育》專訪時表示，增潤學年讓醫科生有時間自我思考，對他們的成長很重要，額外學位數目已達逾780個。他分享曾有醫科生在增潤學年前往美國修讀碩士，最後更自發研究項目，笑言醫科生潛能很高，校方有時未必「想像得到」。
傳統醫學課程共需修讀6年，分為基礎醫療階段、增潤學年及臨床課程3個階段，其中增潤學年自2016/17學年開始，醫科三年級學生可根據興趣自行策劃學習活動，參與人道救援工作、在海內外學府修讀額外一個學位，或修讀研究單元等。關日康表示，增潤學年讓醫科生有更多時間自我思考，「由中學生演變到大學生再演變為醫生，我覺得這一年（增潤學年），學生在醫生和病人關係方面，會更懂得思考、判斷，應用在日常之中，對他們的成長很重要」。增潤學年推行10年以來，約7成醫科生在增潤學年前往海外，累計已取得逾780個學位；港大醫學院與50個國家、共140間海外學府簽署備忘錄，近期更與英國劍橋大學合作，容許學生在未持有學士學位的情況下修讀碩士。
准就學期間赴海外讀碩士
本身是骨科醫生的關日康分享，曾有一名醫科生在增潤學年前往美國波士頓修讀碩士課程，由於他對骨科有興趣，在醫學院介紹下前往紐約一間癌症中心交流，後來輾轉因累積到的人脈，自發研究有關網球手腰痛的項目。「如果他只是在香港讀醫學，未必會想到這麼多東西」，關日康形容這名醫科生是意料之外的喜悅，又說學生潛能很高，可以有更多發揮，「有時可能是我們未必想像得到或者規劃得到」。
六年級生馬諾沂是另一個例子。她本身對女性健康有興趣，在增潤學年前往倫敦衞生與熱帶醫學院，修讀生殖和性健康研究的碩士學位。當地學習環境多元，部分是入行多年的醫生、助產士，甚至是政治人物，馬諾沂坦言從成人學生中感受到學習熱誠：「有些可能是已經40多50歲、有小朋友，但他們仍然堅持想把這一年學到的知識帶回自己國家，然後說服當地政治人物立法。」
醫科首兩年是基礎醫療階段，關日康指，學生會通過問題導向形式，及早認識不同病例和應用基礎科學，同時也會有早期臨床體驗，學習抽血、檢查病人等基本項目。最後3年為臨床實習課程階段，關日康指港大所處的香港島聯網為全港最大，醫科生實習期間，可以接觸到換肺、換心、骨髓移植等手術。
用AI練習問診與臨床判斷
醫療科技日新月異，關日康指醫學院設有專責教育科技的部門，助學生適當地運用人工智能（AI）、機械人等新科技，例如講解臨床病例形式，已從過去的紙本變成AI方式，「讓他們好像見到那個病人」，學生會利用聊天機械人練習問診，判斷所需檢查等。在學習解剖時，學生也可在家利用虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）眼鏡模擬解剖，了解肌肉、神經線和血管分布。
關日康坦言，利用新科技學習有好有壞，學生有更多時間複習，「但也有時候，有些同學覺得不用上課了，在家裏自己聽也可以」，惟他強調部分學習內容，特別是臨床醫學課程，並非網絡可完全取代。以問症為例，他指病人未必知道醫生所需資訊，「懂甚麼就講甚麼」，醫生需要組織、診斷，也要了解病人的思考，「初初開始時，雖然你可能模擬練習過很多次，但病人怎樣回答，也可能出乎意料之外，你要控制在短短的問症時間內，問完所需的東西」。
