感童身授｜我的孩子應接受評估嗎？【598期】
發佈時間：00:00 2021-11-11 HKT
早前筆者任教一項特殊幼兒教師的課程，有學員分享，很多時候家長對於是否應該帶孩子接受評估，都有很大的心理關口。部分家長覺得孩子確有特別需要，最常見的是懷疑孩子屬專注力不足/過度活躍症（ADHD），因為孩子有無盡的精力。
我甚至見過不少父母，在網上找來不同心理症的診斷條件，然後對號入座，認為孩子患有嚴重的心理症云云；另一種情況是即使老師認為很有需要轉介孩子接受診斷及評估，但部分家長可能因為種種擔心而卻步。
向老師了解在校表現
先說說第一個情況。很多父母覺得孩子無時停，然後將這些行為與ADHD劃上等號。其實，孩子本身就應該是精力無窮的。如果父母遇到上述疑難，宜與學校老師了解一下孩子在校的情況。一是因為老師們均受過訓練，而且他們每天接觸幾十名同學，對兒童的行為有較客觀的比較及觀察；二是患上ADHD的孩子不會只在家中有相關徵狀，在學校也一定會顯露出來，但很多孩子在家裏及學校根本是兩個樣子！你試過老師向你稱讚孩子在學校的行為表現時，懷疑過老師認錯人嗎？
害怕被標籤
另有部分家長不知在哪裏聽到傳聞，說在兒童評估中心（CAC）的評估結果會影響將來的升學及就業。首先，即使孩子長大後申請政府職位，CAC不會將紀錄移交其他部門；當然，也有父母擔心孩子接受評估後，如有某類特別需要，學校會否出現標籤問題呢？其實，讓學校及老師知道孩子的需要，反而對孩子更好，因此老師們知道孩子的需要及學習模式，他們會調節教學策略，讓孩子能夠跟隨學習進度及節奏。學校也會因應孩子的需要作出調整，讓孩子能更有效學習，並建立自信，迎接未來的學習及人生挑戰。
及早介入的重要
評估後，即使孩子不幸受某種情況困擾，最重要的是專業團隊能夠盡早為孩子訂立訓練方案。大家都知道，愈早介入，治療效果愈好！諱疾忌醫只會令孩子的情況惡化，可能愈來愈跟不上進度。這樣的話，不要說未來找工作的安排，其實連簡單的學校生活、社交要求、學習進度等，他們也未必能適應。
認識強項
除了訓練弱項外，父母也需要協助孩子認識其強項。SEN只是有特殊學習需要而已，但每個孩子都有強項。如果能夠發揮強項，他們都是會發光的小星星！你可能認為我「離地」或「針唔拮到肉唔知痛」，但不要忘記，我也是ADHD患者，而且相關症狀至成年後仍然存在，但只要能夠掌握並發揮自己的強項，雖然我未能成為「小星星」，但至少，兩餐無憂。為人父母，願望不就是這樣簡單嗎？
作者：程衞強（Victor Ching）（香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）
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