教大學者:大型補習社或面臨寒冬期

星島日報-教育
更新時間:03:00 2024-05-16
發佈時間:03:00 2024-05-16

   「補習名師」廣告一度在本港大行其道,教育大學課程與教學學系副教授容煒灝也曾在廣告上出現,曾在大型補習社擔任英文科補習導師的他,甚至與「補習天王」一起登上巴士廣告,其後他毅然選擇離開補習界,投身研究,為本港的補習生態抽絲剝繭。近期有連鎖補習社停辦結業,他指出,研究發現近年家長和學生較偏好中小型補習社,因認為大型補習社的考試技巧和溫習材料太「統一」,加上受學生人口結構性下跌影響,他預期大型補習社或將面臨寒冬期。
容煒灝在大學本科畢業後,曾在大型補習社擔任英文科補習導師,甚至曾與「補習天王」一樣登上巴士廣告。在補習社工作數年後,他報讀了大學的碩士課程,當時正以中學生在大型補習社的學習經歷作為論文題目。其後他再攻讀博士學位,7年前加入教大。
嫌考試技巧溫習材料太「統一」
  由修讀研究院課程起,容煒灝的研究全部與補習相關,以中學生的補習為主。近年間中有連鎖補習社停運結業,容煒灝稱過往進行研究時,發現家長和學生近年認為大型補習社的考試技巧和溫習材料太「統一」,「要文憑試表現突出、不想跟別人補習學的範文一模一樣,所以會去小型補習社。」加上學生人口結構性下跌,他估計大型補習社或將面臨寒冬期。
  雖然補習盛行,不少人對提升學業表現的成效仍存疑問,容煒灝坦言難一概而論,「很難將有補習和沒有補習的學生比較。他們來自不同學校、背景不同,比較時太多因素需要控制。」不過,他最近的研究發現補習在其他方面的影響。
  容煒灝過去一年追蹤19名參與非政府組織提供免費補習的高中生,發現有學生的學習動力因此提高,「有一名學生跟我說,『既然導師免費給我們補習、很有心,(我們)似乎要加把勁,不要辜負導師。』」不少學生亦反映,導師兼具友師(mentor)角色,為成長分憂。
補習界處「左右為難」困境
  補習社雖多以「教育」為名,容煒灝回想過去工作卻坦言,補習與學界理念背道而馳。他形容教育界提倡以學習者為中心(learner-centred),但補習的日常運作則是「spoon-feeding」,較單向灌輸知識和考試技巧,過程中更包含商業考慮,例如怎樣留住學生繼續補習。
  容煒灝憶述,自己當時擔任補習導師,曾要求學生「唔好亂睇書、唔好嘥時間,要睇就睇我畀你嗰啲(材料)」,正與學界提倡的「read widely」(廣泛閱讀)相異。他認為這與需要兼顧營運有關,「因為要賺錢,所以要讓學生見到即時成效。例如教完考試技巧,便從歷屆試題找相關題目示範。」
  容煒灝認為這是補習界左右為難的困境,「一方面要賺錢,另一方面又應培養學生成為不用指導也能學習的學生,因為是教育最理想的情景。」至於免費補習,他認為由於毋須顧慮收入,情況恰恰相反。
  雖然理念與學界提倡相異,但容煒灝認為只要有公開試,補習便應運而生,學生亦確實需要補習,尤其在亞洲社會。他相信與社會文化有關,「香港學生較『聽教聽話』,始終香港的活動式、探究式學習仍未是主流。」
AI電子教學暫難代真人
  至於補習未來發展,雖然人工智能和電子教學興起,他認為短期仍難取代真人補習,「網上補習疫情前已經出現,但不太成功。」容煒灝解釋,除非平台能準確判斷學生能力,提供相應材料,否則欠缺真人指導,需靠學生自主學習能力。他又稱,AI和電子教學依靠學生自律,「沒有人『看守』、『逼』學生讀書,要靠學生自主才能學習。」