浸大JUPAS選科｜社工課程面試是玩遊戲？懂一技能或有特別優勢
發佈時間：17:00 2026-11-01 HKT
根據聯招數據，浸會大學的社會工作學士（榮譽）課程的Band A申請人數在近年持續上升，在2026年達799人，爭奪30個聯招學額，競爭激烈。課程設有面試，聯招申請人的面試是遊戲形式，當中除了遊玩環節，還包括自我介紹及意見分享。陳智達表示，面試官藉此觀察同學在群體中的性格，了解同學是一個怎樣的人。「怎樣看到性格？這就是我們面試的秘密了。」
如果申請人懂得中英文以外的語言，或許會更有優勢。陳智達解釋，本港的少數族裔人口增多，需要懂得不同語言的社工。「所以，我們要衡量你能否呼應社會需要。」他強調，並非說非華裔生就一定能呼應社會需要，亦要視乎他們掌握的語言。例如很多印度或巴基斯坦婦女的英文不好，主要都是講烏都語，如果要從事這方面的工作，就需要懂得烏都語。如果申請人的語言能滿足社會未來需要，就會在這方面比一般華裔廣東話申請人有優勢，但他強調，能否入學還要視乎整體表現，如果成績差或其他能力不足，是不會被錄取的。
注意加權科目
此課程亦有文憑試科目加權，英文科乘2倍，而健康管理與社會關懷科則乘1.5倍。曾在高中修讀健社科的李穎惠表示，這科的內容涵蓋社工及政策知識，讓她明白何謂合資格的註冊社工。陳智達相信，這一科有助裝備李穎惠，對入讀浸大社工有幫助。
多角度觀察不盲目批判 實習見識廣助改變現況
浸大社工課程的同學，會在三年級及四年級實習。李穎惠在上學年曾到聖雅各福群會一間社區中心實習，當中經歷讓她印象深刻。當時她負責帶領一個小組，協助兒童理性表達自己，期望令家庭溝通不再由家長單方面主導。小朋友接受培訓後，掌握一套溝通和發現問題的框架，「然後他們可以利用這個框架，擴展到社區問題上。」
當時她曾舉辦活動，安排小朋友採訪其他人對「補習」的看法。她解釋，該社區的學業競爭很大，很多小朋友都有補習，「他們會去訪問別人對這件事的看法，從而獲得一些知識，原來不是每個人都對同一件事有相同看法，家長之間有支持的，也有不支持的；小朋友有些喜歡，有些不喜歡。」透過這個活動，讓小朋友有發聲的權利，及學會如何接納他人的意見。
加強聯繫及關懷社區
李穎惠接觸到很多街坊，包括小朋友、青少年、照顧者、家長及無家者等。他們都很親切，會與她玩康樂棋、中國象棋等遊戲。「我感覺到那種連結，就是我跟他們慢慢建立了聯繫。那種感覺讓我覺得，『啊，這就是我想像中的社工。』」她覺得這次經驗很有趣，有意向家庭方面的社會服務發展，另外，她亦想接觸醫務社工，但學生一般較難接觸這個範疇。在本月，她再次實習，今次的機構是中學。
除了本地實習，課程還提供海外實習與國際交流機會，讓學生擴闊眼界。陳智達表示，當學生見識更廣，會變得更兼容，亦有助改變香港的現況。「如果只留在本地，眼界就會越來越窄。」他希望同學有國際視野，藉着他們的改變，推動社工領域的改變。「因為將來的領域，是要靠這班新血繼續走下去。」
「每人都應讀一下社工」
修讀社工課程3年後，李穎惠有不少得着，認為「每個人都應該讀一下社工」。她認為，其他學科的同學有自己的一套邏輯，比較會「死守」特定觀點，社工學生則較有彈性。「這是很重要的，對於角度的堅守與彈性，甚至能塑造你對不同人的溝通模式。」社工課程令她更包容，更易接納不同觀點，及理解別人如何形成觀點。她舉例，對着一個有藥物成癮的人，很多人一開始就會批判他，但她會分析其藥物成癮的原因。「我讀完社工就會知道，我不會先入為主去批判別人。」
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