VTC．專才領航者|IVE講師結合前線護理實戰經驗與教育智慧 從病房走進課室 培育新一代護理人才

隨着香港人口持續老化，醫療及健康服務的需求不斷上升，業界對具備專業知識，又懂得關懷病人的護理人才需求日益殷切。香港專業教育學院（IVE）（葵涌）健康及生命科學系高級講師徐佩琪博士（Kitty），曾於公立醫院多個專科病房工作多年，累積了豐富的前線臨床經驗，投身教育工作後，致力將臨床實戰經驗及業界洞察帶進課堂，培育兼備專業知識與技能、同理心及臨床判斷能力的護理人才。

從前線護士到教育工作者 以臨床實戰經驗培育未來護理人才

曾於公立醫院擔任註冊護士多年的Kitty，先後在骨科、急症室、內科及老人科（呼吸科）病房工作，接觸過不同類型的臨床個案，累積了豐富的前線經驗，深切體會到護理工作不單需要專業知識和技術，更講求臨床判斷、團隊協作，還有與病人及其家屬溝通的能力。為進一步提升自身專業能力， Kitty其後修讀應用心理學社會科學碩士及護理學博士課程，將心理學知識應用於病人關顧及教學工作，並進一步強化在課程設計方面的專業能力。

憑藉臨床護理經驗、心理學知識及教育領導訓練，Kitty加入IVE後一直參與多個醫療保健及護理相關課程的教學與課程策劃工作，將實戰經驗融入課堂，透過真實個案啟發學生思考，協助他們建立臨床思維及專業判斷能力，並了解醫療健康行業的實際需要。

Kitty經常將親身接觸過的臨床個案帶入課堂，以提升學生的學習興趣，並協助他們建立更全面的臨床思維。以長者護理為例，Kitty曾以一名因呼吸困難入院的長者個案，引導學生從不同角度分析病人的整體狀況。她表示：「我鼓勵學生不只聆聽長者對不適的描述和留意表面症狀，同時要觀察生命徵象數據、症狀變化，以及病人的整體表現，全面評估及推演護理程序。例如要考慮呼吸功能、痰液情況、感染風險、氧氣治療安排，以及何時需要及早通報。」透過循序漸進的討論，Kitty希望學生明白，長者很多時未必能清楚表達不適，醫護人員需要透過細心觀察及專業分析，及早識別潛在風險，並採取適切行動。

除了病人的生理狀況外，Kitty亦特別重視與病人及其家屬的溝通。她經常提醒學生，長者除了承受健康問題外，也可能伴隨認知能力下降或情緒困擾；而對家屬而言，照顧過程同樣充滿憂慮和壓力，因此護理人員必須具備同理心及良好溝通技巧，並能以清晰易明的方式解釋情況，建立互信關係。

模擬學習培養臨床思維

為了讓學生能從多角度理解病人需要及提升臨床判斷能力，Kitty近年積極推動模擬學習（Simulation Learning），將這種廣泛應用於醫療及護理培訓的教學模式帶入IVE課堂，並進一步應用於精神健康相關的課題。相比單純講授理論知識，她更著重讓學生透過情境體驗，從實踐中學習，及早了解真實工作環境的挑戰。

課堂上，她會親自設計不同模擬情境及個案，例如由老師扮演出現抑鬱徵狀的病人，讓學生嘗試與病人建立對話、觀察其情緒變化，並評估潛在風險。透過角色扮演、案例分析及小組討論，學生不僅能運用課堂所學，更能培養分析、應變及溝通能力。

Kitty認為，護理教育工作不止於知識傳授，更重要的是培養學生的分析及應變能力。「在真實工作環境中，病人的情況往往不會按照課本情節出現，護理人員需要靈活應變，並在短時間內作出合適判斷。模擬學習正好讓學生在實習前累積經驗，逐步建立信心。」

緊貼醫療發展趨勢 推動教學與業界接軌

Kitty為多個護理相關專業團體的會員，並一直積極參與行業研討會及交流活動，持續掌握醫療、社區健康及健康科技的最新發展。她深信，教育工作者必須不斷更新專業知識，才能確保課程內容與實際行業發展同步，為學生提供與時並進的學習體驗。

憑藉多年於醫療及護理界建立的專業網絡，Kitty致力為學生創造接觸業界的學習機會，包括安排學生到院舍和各醫療機構參觀，以及邀請社區健康及護理界的資深從業員到校分享實務經驗。她亦鼓勵學生參與業界會議及專業活動，讓他們了解行業最新動向。其中，她曾安排畢業生擔任國際研討會學生大使，協助接待嘉賓及支援會議運作，讓他們有機會與來自不同院校及醫療機構的專業人士交流。她表示：「我曾收到研討會支持機構發來的電郵，當中特別讚賞學生大使專業而盡責的表現。對畢業生及學生而言，這些學習機會不但增進他們的知識與閱歷，也有助他們建立發展專業的信心。」

策劃全新登記護士課程 回應醫療人力需求

IVE於26/27學年推出全新的普通科登記護士高級文憑課程，Kitty作為課程主任，參與課程策劃、教學設計及實習安排。她把多年前線護理臨床經驗、教育領導訓練及行業需求融入課程，為未來醫療發展培育合適的護理人才。

Kitty認為，面對持續增長的護理人才需求，護理教育必須與時並進。她指出，優質的護理教育除了教授專業知識和技能外，更重要是培養學生的責任感、專業精神及持續學習的態度。「我希望學生畢業後，不僅懂得操作儀器或完成護理程序，更能真正理解病人的需要，並提供適切的照顧，成為值得信賴的護理專業人員。」從病房走進課室，改變的是崗位，不變的是Kitty對護理專業的熱誠，以及培育下一代護理人才的初心。