浸大粵港高校「1+1+1」聯合資助計劃 活用「一校兩園」優勢 助力大灣區「政產學研」升級
發佈時間：09:00 2026-05-19 HKT
國家「十五五」規劃全力推進，代表粵港澳大灣區創科融合與產業升級步入關鍵發展階段。由廣東省科學技術廳、香港浸會大學（浸大）及北師香港浸會大學（北師港浸大）共同發起的粵港高校「1+1+1」聯合資助計劃（計劃），透過三方合作模式，以前沿科研回應國家戰略重點。計劃自2024年啟動以來，總投入約九千萬人民幣。浸大研發辦公室早前（5月12日）舉辦專題研討會，匯聚了政府代表、業界專家、浸大及北師港浸大的科研團隊及研究生，展示計劃如何活用「一校兩園」優勢，破解跨境科研痛點，驅動項目對接國家「十五五」規劃，助力大灣區高質量發展。是次活動亦為浸大70周年校慶重點學術活動之一。
產學研協同顯成效 「浸大方案」助力國家「十五五」戰略
浸大副校長（研究及拓展）兼研究院院長呂愛平教授於開幕致辭中表示，計劃首批15個項目聚焦數據科學、人工智能及其交叉應用，精準貼合大灣區科技創新的核心需求。計劃首年已累計產出138項科研成果，包括133篇論文及兩項專利，並成功培育44名跨學科及跨區域科研人才。
呂教授指：「在國家『十五五』規劃與粵港澳大灣區建設的大背景下，香港浸會大學期待與北師香港浸會大學在這一基礎上繼續深化合作，在擴大專案規模的同時，更加注重成果轉化、人才培養和國際拓展，把『一校兩園』的協同優勢轉化為可複製、可推廣的粵港協同創新經驗，為大灣區國際科技創新中心建設貢獻更具示範意義的『浸大方案』。」
北師港浸大副校長（研究和拓展）、廣東省數據科學與技術交叉應用重點實驗室主任潘建新教授致辭時指出：「項目充分發揮兩校學科、平台、人才、產業對接的互補優勢，組建跨地域跨領域科研團隊，扎實開展科研攻關。第二批21個擬立項項目已完成遴選，並於今年3月報送廣東省科技廳審批，第三批項目申報也即將啟動。」
研討會亦特別邀請了第十四屆全國政協委員、中國科學院院士、香港大學副校長（國際創新中心）、黃乾亨黃乾利基金教授（化學與能源）及化學講座教授任詠華教授發表專題演講，深入闡釋區域科研對國家「十五五」長遠發展戰略的價值與意義。
研究項目緊密對接 國家「十五五」規劃及產業需求
研討會重點展示多項對接國家「十五五」戰略的前沿成果，涵蓋智慧醫療、智慧物流、數據科學及文化保育等多個國家重點發展領域及產業需求。在智慧醫療領域，呂海濤教授（浸大）與孟蕊教授（北師港浸大）團隊研究的「整合人工智能與功能代謝組學策略構建肝臟系統疾病演化發展的診斷分子圖譜」項目，利用大數據分析模型，助力早期藥物研發，對接國家智慧醫療戰略佈局。
在數據科學方面，Yannis Pitsiladis教授（浸大）及石磊教授（北師港浸大）之「奧運參賽運動員健康保障和運動表現AI系統的研發」項目，透過可穿戴設備與實時監測，在奧運賽場上保障運動員的安全與競技狀態，實現前沿科研服務國際頂級體育賽事的應用。在智慧物流領域，譚家齊教授（浸大）與吳蓋宇教授（北師港浸大）之「制度變遷與港口系統發展的路徑依賴：基於數據科學的大灣區時空動態分析」項目融合大語言模型與OCR技術，將古文獻資料轉化為可分析的現代數據，解讀20世紀大灣區港口興衰，助力物流產業升級。
在人工智能應用方面，由李鈺鵬教授（浸大）與陳東龍教授（北師港浸大）團隊帶領的「實時安全的手語識別與生成關鍵技術與示範應用」項目，則透過人工智能實現跨地域（如粵語、普通話、蒙古語）手語與口語雙向翻譯，助力香港及大灣區構建包容、智能的無障礙環境。李建深教授（浸大）與莊以仁教授（北師港浸大）團隊率領的「先秦時代青銅鐘的數字研究：音﹑形﹑創」項目，則結合3D掃描、聲學分析與人工智能，為考古研究、文物鑑定、文化傳承提供數字工具，實現「加強文化遺產保護傳承」之國家規劃重點。
「一校兩園」資源互補 促進人才跨境流動
壓軸之專題座談會由朱福榮教授（浸大）主持，與吳獎倫教授（北師港浸大）、邸亞娜教授（北師港浸大）及周池教授（浸大）以「從零到二：一校兩園如何實現科研與知識的跨越式發展」為主題，聚焦浸大獨特的辦學科研模式展開深度研討；依託香港與珠海校園的深度協同聯動，科研團隊有效突破地理區位與制度壁壘的雙重限制，實現各類科研資源互補、高端人才跨境流動，提升粵港兩地高校在重點戰略學科領域之協同創新實力與核心競爭力。
學術與轉化並重 提升區域科技創新競爭力
在政策引導下，學術研究與產業轉化緊密結合，粵港高校「1+1+1」聯合資助計劃已成為「政產學研」深度融合的完美典範。例如，項目開發的演算法與軟件不單在學術上獲得突破，更在國產NPU適配、奧運運動員健康保障等領域實現應用示範，顯著提升區域科技創新競爭力。展望未來，浸大將繼續深化粵港科研協作，發揮學術與轉化並重的特色，為大灣區構建全球創新領導地位作出積極貢獻 。
首批15項聯合研究項目一覽：
https://research.hkbu.edu.hk/tc/page/detail/23046
