中華基督教會灣仔堂基道小學 以愛為本 塑造未來僕人領袖 「我是基道人」獎勵計劃
發佈時間：08:00 2025-09-27 HKT
「教育不僅是知識的傳遞，更是生命的影響。我們希望每個孩子都能在基道這個大家庭中，學會愛自己、愛他人，並以實際行動關懷社區、貢獻國家。」中華基督教會灣仔堂基道小學林美霞校長如是說。學校推行「我是基道人獎勵計劃」，以「愛」為年度核心主題，結合價值觀教育、靈育培養與中華文化傳承，引導學生從個人成長擴展至社會貢獻，實踐「知識淵博、善思明辨、堅毅前行」的教育理念。
價值觀熊貓 中華文化生動傳承
「我是基道人獎勵計劃」啟動典禮中，價值觀代表人物「價值觀熊貓」驚喜登場，與同學們親切互動，會場更以寫有「仁愛、勤奮、尊重、孝親」四個價值觀的氣球佈置，營造出充滿教育意義的歡樂氛圍。可愛的價值觀熊貓透過生動有趣的方式及多樣裝備，包括「自主學習眼鏡」和「仁愛的心」，向同學解釋「仁愛、勤奮、尊重、孝親」等傳統美德的重要意義。禮堂內，印有這些價值詞彙的色彩繽紛氣球高高懸掛，創造出既活潑又富有教育意義的環境。林校長表示：「我們深信每個孩子都能成為僕人領袖——以服務為本，以貢獻為榮。微小的力量也能改變世界。」
知識結合價值觀 融入學科
學科設計方面，緊扣不同價值觀教育主題，例如中文科透過古詩背誦與閱讀任務，培養文化認同；英文科以主題拍片提升語言表達能力；數學、人文、科學科則強調預習與延伸學習，培養科學思維。學校還推出「反思小冊子」，要求學生在每個主題結束後進行自我評估，深化對「仁愛、尊重、勤勞、孝親」四個價值觀的理解。而宗教科的靈修計劃與金句背誦有助進一步強化靈育培育，引領學生在多元社會中建立尊重、同理心與服務他人的精神。
獎勵機制 四大主題循序漸進
獎勵計劃的設計基礎為正向心理學，強調「肯定-反思-成長」的循環。為激發學生持續進步，學校設計了「基道Super卡」獎勵制度。學生在學科表現、品德行為、服務參與等方面表現優異時，可獲頒Super卡，累積後能換取文具、體驗活動等獎勵。每學期更設「校長欣賞派對」，表彰優秀與進步顯著的學生；全年累積最多Super卡的學生可獲「終極大獎」，包括學生可以邀請最喜歡的老師一齊去主題公園。不過，林校長指出：「獎勵不是終點，而是價值觀內化的起點。希望學生透過目標設定、延遲滿足與堅持不懈，理解努力付出與成長的意義。」
計劃將分為四大主題而展開，包括「基道小主人」、「健康的我」、「傳遞愛」及「我愛我的家」，逐步引導學生從愛己到愛人、愛家、愛國、愛神。除了課程，家校協作同樣重要，以體現「家中有校 ‧ 校中有家」之元素，讓學生學習識別情緒、發展性格強項（堅毅、同理心），並在實踐中體現愛與責任。比如在「傳遞愛」主題中，學生可因服務他人而獲卡，從而體會「貢獻」的價值。她強調，透過「外在激勵加內在反思」的模式，自然讓價值觀成為生命的核心質素。林校長強調：「知識的積累必須與價值觀實踐結合。學生透過服務活動，如社區關懷、家庭參與，才可將所學轉化為真實的行動。」
正向教育 培育僕人領袖
「我是基道人獎勵計劃」不僅是一場教育實踐，更是一場生命的塑造。基道小學以信仰為根、價值為本，讓每個孩子相信自己的光與熱，足以照亮社會未來之路。正如林校長所言：「教育是生命的影響——陪伴孩子，以愛啟航，共築屬於他們的精彩故事，成為照亮世界的光。」
