東華三院18所幼稚園以大自然為教室融入芬蘭教育精髓每周到戶外玩「冒險遊戲」

更新時間：12:02 2026-09-29 HKT
發佈時間：12:02 2026-09-29 HKT

幼稚園｜重視在大自然中學習、幼兒自主探索的芬蘭教育，其教育特色令本地家長趨之若鶩。東華三院轄下18所幼稚園引進芬蘭「兒童為本」的教育理念，從戶外探索、校園生態、自理訓練到教師角色轉型，將大自然變成教室。一切源於團隊於2024年及2026年5月赴芬蘭實地考察，回港後隨即培訓200多位教師，讓戶外探索成為常態。

將幼稚園校園變為生態樂園

東華三院18所幼稚園以大自然為教室，融入芬蘭教育精髓，帶孩子玩住學。（受訪學校提供）

學校大幅增加戶外探索時間，安排幼兒每周到公園或草地進行遊戲，在斜坡與泥路上自由跑跳攀爬。校園亦打造為生態樂園，設生態缸、水母缸及種植區，讓幼兒親身負責觀察、餵食及澆水，並舉辦親子標本工作坊。各校設計「Amazing Nature」互動式戶外探索活動，幼兒化身「小領隊」，利用學習冊分工搜集植物、測量樹幹、採集聲音，並透過落葉分類等闖關遊戲學習數理與英語，回校後再以自然素材創作藝術。

（受訪學校提供）

東華三院亦參考了芬蘭教育重視幼兒日常生活參與的理念，在各幼稚園全面加強自理能力訓練，鼓勵幼兒自己穿脫衣物、進食及整理個人物品，並擔任「小幫手」輪流派發物資，在安全範圍內嘗試獨立完成事情。學校同時引入「自主風險管理」（Risky Play）概念，出發前引導幼兒討論安全提示，建立風險辨識能力與獨立判斷力，如因應天氣變化自行準備合適用具。

幼園教師角色蛻變

教師角色亦從「知識灌輸者」轉變為「探究引導者」與「環境創設者」，在安全範圍內減少干預，給予幼兒自主權。持續評估顯示，近九成學校反映幼兒在大自然與生活範疇的觀察力顯著提升，社交能力亦有成長，學會尊重他人與關愛環境。東華三院幼稚園高級教育主任鄺美詩指出，當孩子擁有自由探索與獨立自主的空間，幸福感自然悄然生長。