中華基督教會基灣小學(愛蝶灣) 全力推行STEAM教育 激發學生自主學習
更新時間:15:18 2024-02-05
發佈時間:15:18 2024-02-05

在現今資訊科技迅速發展的年代,科學與科技越趨重要,而STEAM教育的推行,有效培養學生擁有創意思維和科創精神,以便應對未來挑戰。中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)以社區關懷作為STEAM教育切入點,鼓勵學生自主學習,讓他們將跨學科知識及技能應用於創意發明,從而提高分析及解難能力。

 

中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)校長黃靜雯認為STEAM教育有助學生自主學習,提高分析及解難能力。
中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)校長黃靜雯認為STEAM教育有助學生自主學習,提高分析及解難能力。

 

從社區關懷出發 鼓勵學生以創意思維解難應對

科學和科技發展一日千里,為教學帶來無限可能和挑戰。中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)校長黃靜雯指出學校決心摒棄傳統單向授課方式推行STEAM教育,強調學生「動手做」,從中學習科學原理之餘,明白STEAM教育的核心就是推動社會進步。黃校長表示︰「我們每個年級所做的STEAM主題活動都圍繞社會或與日常生活應用息息相關,讓學生以探究和創新方式與社會接軌,讓他們知識、技能、態度三方兼備,面對未來科創和社會轉變都能應付自如。」

黃校長以學生發明的「老鼠捕捉器」為例子,其原理是當鏡頭辨識到老鼠型態的物件出沒時,系統就會追蹤捕捉。這個發明源於學生發現自己所住的社區有鼠患問題,就想到利用課堂學到的編程(Coding)和人工智能知識,並在老師和其他同學指導協作下共同完成。捕鼠器並得到香港中文大學及多間院校青睞,邀請同學團隊作出分享,同學大大提升了自信心,繼續以社區關懷為切入點,發明不同產品和參加比賽,值得鼓勵。

 

校方摒棄傳統單向授課方式,鼓勵學生「動手做」,從中學習科學原理。
校方摒棄傳統單向授課方式,鼓勵學生「動手做」,從中學習科學原理。

 

 學生發明「老鼠捕捉器」既是學以致用,亦達到學校推行STEAM教育有關社區關懷的目的。
學生發明「老鼠捕捉器」既是學以致用,亦達到學校推行STEAM教育有關社區關懷的目的。

 

課堂學習打好根基 比賽實戰自我提升

另一方面,學校意識到未來社會對科創人才需求殷切,STEAM及資訊科技統籌主任陳國銳對此指出︰「我們由一年級至六年級的STEAM課程設計上都有編程的學習,從一年級學習基礎知識,到六年級加入人工智能應用,讓他們循序漸進打好基礎。」除學習科學理論和科技應用,老師亦會帶領學生「動手拆」。「我們會拆開由家長或社區回收捐贈不能復修的電器,讓學生直接了解電器結構和運作原理,貫徹學校STEAM教育『動手做』和自主學習的理念。」STEM發展主任黃耀坤補充說道。

課堂以外,兩位主任亦積極在校內推動STEAM,除了在小息時間邀請同學到STEAM攤位試用不同創意發明,亦經常帶隊參加比賽。兩位主任憶述「以往有同學參加一個用人工智能鏡頭辨認物件的比賽,惟因鏡頭牌子違規被取消資格。但比賽完結後,同學獲評審邀請示範並得到嘉許認同。」透過參加不同比賽,學生不僅有機會與其他地區的學生互動交流,更重要是明白比賽總有輸贏,以及享受過程和自我提升。

 

 陳國銳主任(圖左)和黃耀坤主任(圖右)鼓勵學生自主學習,多方面培養學生對STEAM的興趣。
陳國銳主任(圖左)和黃耀坤主任(圖右)鼓勵學生自主學習,多方面培養學生對STEAM的興趣。

 

校內常設《手搖發電機》等STEAM攤位,推動校內學習氣氛。
校內常設《手搖發電機》等STEAM攤位,推動校內學習氣氛。

 

家校合作締造三贏局面

要成功推動STEAM教育,家校合作不可或缺,談及家長角色時,施太和姚太兩位家長都不約而同表示全力支持最為重要。施太表示︰「難得小朋友發自內心做自己喜歡的事,自己和丈夫一定支持。例如當他需要書本參考、購買零件和出外比賽,我們都一定全力支持,讓他可以全情投入。」姚太就指出︰「有時候我們大人都不懂得一些科學原理,我們就會跟小朋友一起尋找答案和做實驗,過程中互相學習之餘,親子關係亦有所提升。」

 

姚太(圖右)和施太(圖左)兩位家長都表示小朋友學習STEAM,家人的支持最為重要。
姚太(圖右)和施太(圖左)兩位家長都表示小朋友學習STEAM,家人的支持最為重要。

 

家長全力支持並配合學校策略,讓小朋友全心全意學習STEAM,締造三贏局面。
家長全力支持並配合學校策略,讓小朋友全心全意學習STEAM,締造三贏局面。

 

創想未來 — 第二屆深港澳青少年創意設計大賽

要在校內成功推行STEAM,黃校長認為方法之一,就是鼓勵學生參與不同類型的比賽。黃校長表示︰「比賽可以激發學生上進心,讓他們有一個清晰目標去跟從,而最重要是可以擴闊視野,學習別人優勝之處,精益求精。」現時本地與海外均有多個STEAM相關比賽,第二屆深港澳青少年創意設計大賽 — 以推動深港澳三地中小學生創意交流為目標,全港小學生(小一至小六)、中學生(中一至中六)及十九歲或以下的合資格學生均可參加。參賽類別包括科技新發明、創意新媒體、設計新視野及科幻新世界,接受以任何形式的原創作品參賽。

本屆比賽將於三月一日截止報名,如欲瞭解比賽詳情及報名,可參閱https://bit.ly/40SdNws

香港賽區聯絡方式
深港澳青少年創意設計比賽秘書處
WhatsApp短訊查詢電話:+852 9513 1902
電郵:[email protected]
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