議員倡大學設實習年 蔡若蓮：不能單憑市場供求改革課程
發佈時間：21:56 2026-11-04 HKT
人工智能（AI）迅速發展，使企業初級職位空缺銳減。立法會議員梁美芬提出口頭質詢，促請政府研究將大學第4學年改為實習年，讓學生及早接觸職場。教育局局長蔡若蓮指，大學課程不應單憑勞動市場供求數據等單一指標作改動，直言無助解決問題，更令高等教育淪為職業訓練。她強調大學教育資助委員會將定期檢視課程，亦相信院校會審視如何提升培養人才競爭力。
恐淪職業訓練 違背原來價值
梁美芬提出口頭質詢，建議政府研究改革現行四年制本科課程，推行「3年課堂學習、1年全職實習」模式，將第4學年改為實習年，讓大學生及早接觸職場，增加工作經驗，並鼓勵院校在更多學科採用由企業參與評核的必修實習制。教育局局長蔡若蓮表明，改革大學課程應基於學科知識結構、學生發展規律、教學資源與學術標準的專業判斷，不應以勞動市場供求單一指標驅動，「單憑勞動市場的供求數據，要求改革大學課程，既不符教育專業，亦無助解決勞動市場的種種問題」，甚至令大學教育變成職業訓練，違背其原來價值。
延伸閱讀︰立會議案促支援教師培訓 蔡若蓮：保持與前線教師溝通 優化培訓安排
蔡若蓮亦指，將實習劃一列為所有學科的畢業要求，並由企業主導評核，將面對職位供應穩定性、評核標準一致性等挑戰，重申當局僅支持院校按學科特性靈活安排實習，並強調對於人文及純科學等着重學術深度、理論基礎及研究方法訓練的學科，硬性的實習要求將削弱院校按學科特性和學生需要設計課程的專業空間。
她回應其他議員時補充，大學調整開辦課程時須考慮多項因素，亦須維持穩定，而教資會將定期檢視大學運用撥款開辦課程和學額分配等情況，當局與院校亦會檢視大學發展課程、如何提升培養人才整體競爭力等。因應職專教育發展至學位水平，當局亦開發更多高級文憑或職業相關課程，提高家長和社會對其認受性。
本報記者
延伸閱讀︰世界技能大賽｜港隊奪15獎牌 數目創歷屆之冠 蔡若蓮：助推廣職專教育
