直資中學︱滙基書院東九龍深耕基因科學10年 傳承科研精神 培養學生從研發學做人
發佈時間：19:40 2026-10-20 HKT
基因工程與生命科學常被視為艱深晦澀的大學科研專題，卻仍無阻本地不少對科學充滿熱誠的中學生，早已涉足且鑽研其中。由美國麻省理工學院創立的「國際基因工程機器大賽」，近年吸引不少本港中學參與，滙基書院（東九龍）更是少數堅持獨立組隊參賽的學校，團隊今年的參賽作品啟發自宏福苑大火，期望透過生物科技改善燒傷患者的癒後護理。團隊成員與老師受訪，分享學校如何藉「前人種樹」的基石，打造跨學科支援網絡，並以獨立組隊與薪火相傳的校友文化，培養學生從科學研究走向全人發展。
針對社會問題設計專案
高中科研與傳統課堂教學不同，是倚重動手實驗、邏輯思維與跨領域實踐的綜合學問。滙基書院（東九龍）生物科老師兼負責導師余榮軒指，學校早在2016年便參加國際基因工程機器大賽這項國際賽事，並成立團隊——「HongKong-UCCKE」，多次獨立組隊出賽，為本港首批將大學級科研帶入中學層面的先行者。當年負責老師撰寫多份研究計畫向政府申請資助，購置離心機、微量移液器，以及超低溫冷凍櫃等高階儀器，為後續發展奠定厚實基礎。另一生物科老師兼負責導師林欣怡補充，為應對極具挑戰性的科研內容，學校自初中便透過「生物研究小組」建立梯隊，每年11月設有嚴謹遴選機制，報名學生須研讀往年專案網站並進行簡報面試。
國際基因工程機器大賽為當今全球合成生物學領域中，規模最大、影響力最廣泛的頂尖國際學術競賽之一，最初僅為美國麻省理工學院校內課程，後逐步發展為涵蓋全球知名大學、研究生以及中學生的國際級跨學科賽事，要求參賽隊伍改造或創造出具備特定功能的基因工程生物，以解決當前社會問題。
滙基東九龍團隊在專案選題上始終緊扣本地社區與弱勢族群的需求，從往年研究農業儲水水凝膠、長者褥瘡預防，到今年聚焦火災燒傷患者的抗紫外線防護。學生從生活出發，主動尋求解決方案，余榮軒舉例指，為吸取科研經驗，學生主動建議前往比賽獲獎者創辦的生物科技創業公司考察，「作為老師很感動，見證學生帶着對問題的疑惑出去，經實地考察與專業意見的洗禮後，自己找到出路並修正專案。」
跨學科合作與校友支援
談及校內的跨學科合作與校外支援，余榮軒直言單靠生物科技知識不足以完成整個專案，多個不同學科融會貫通方為關鍵，「學校的實驗設備讓學生能在校內的『濕實驗』（Wet Lab）做到自給自足，同時『乾實驗』（Dry Lab）則獲得香港科技大學等大專團隊的技術培訓。」
此外，學校更特意安排英文科老師為學生進行簡報特訓，邀請商科及其他學科老師指導產品包裝、市場定位及評審預演等，「高深技術與數據模型仰賴專業指導，而跨學科支援對學生的專案質量與表達能力同樣重要，甚至是比賽突圍關鍵。」余榮軒強調，學校這些年不斷研究如何讓科研與更多學科深入融合。
滙基東九龍邀請大量於大學攻讀碩士、博士的校友回校任教，擔任團隊導師。林欣怡直言這批活躍於科研前線的畢業生，不僅帶來業界最新的實驗技術與比賽經驗，更以嚴謹標準監督學生的實驗操作與簡報表現，形成學術傳承與實務接軌的良性循環。
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提早學以致用同理弱勢
談及校本科研團隊的特質，林欣怡指年輕世代從小接觸多元資訊與科技工具，在吸收新知與掌握數碼工具時具備優勢；另一邊廂，如何融合跨學科知識、團隊合作、時間管理等，反成主要挑戰，「年輕學生在接受新事物上有優勢，但比賽是載體，實事求是的科學態度與同理心依然無法取代，作為老師，學生如何從參與過程中吸收知識、得到成長，才是重中之重。」
學校多年來堅持獨立組隊，讓學生可完整經歷整個研發過程，「同學有機會與來自世界各地的頂尖高中及大學隊伍交流。」余榮軒相信如此難得體驗，讓學生得以在中學階段提早學以致用，有助他們同理社會上的弱勢族群，「這種實踐與國際觀是他們成長為優秀科研人才的核心關鍵。」
研天然防曬面具 助燒傷患者復康
滙基書院（東九龍）的基因科學團隊成員李卓軒與沈維受訪時表示，今年參賽的研發作品「PHOENIVEIL」，是針對燒傷患者研發的防曬產品，靈感源自去年宏福苑大火。李卓軒表示，團隊關注到本地燒傷倖存者在復原期間常面臨色素沉着，即皮膚變黑的困擾，而紫外線正是刺激黑色素增生、延緩傷口癒合的罪魁禍首，「市面上的防護產品往往價格昂貴，對患者負擔極重。」這種將生物科技與社會關懷結合的過程，令他們下定決心深入研究「類真菌孢子素氨基酸」（MAAs）的天然防曬特性，透過基因工程將其應用於防護面具中，為患者開闢一條安全且低成本的復康之路。
靈活變通 推廣科普
項目的研發過程跨越生物實驗與電腦建模，對中學生的專業能力與應變智慧要求極嚴。負責實驗的沈維笑言，暑假衝刺期正好遇上學校裝修，切斷煤氣供應，無菌操作頓時面臨考驗，「我們只能自己購買便攜式煤氣罐來滅菌；面對缺乏高階測量儀器，就靠數學公式計算出替代方案。」而負責指導的校友隊長、香港科技大學二年級生黃宇飛補充，化學合成MAAs極其困難，團隊遂運用基因技術轉移至大腸桿菌生產，並透過建模預先計算細胞負擔與試劑成本，展現出極高的科研素養。
除實驗室內的精細操作，走入社區收集持份者意見亦是項目的重要一環。負責社會實踐的李卓軒透露，團隊一度因個人私隱問題被拒，但他們未有放棄，最終成功訪問燒傷患者與皮膚科醫生，並獲得關鍵數據；為了讓幼兒園小朋友從小認識紫外線危害，李卓軒更將傳統遊戲「狐狸先生幾多點」改為「太陽先生幾多點」，直言在推廣科普教育過程中收穫滿滿的成就感。
換位思考 探索未知
對有志投身科研的中學生，作為前任隊員及校友的黃宇飛及李柔均建議，切勿只將科研視為履歷上的加分點，因真實的科研充滿未知，與中學學習有着本質上的不同，「在科研過程中，失敗是常態，即便遇到不如預期的結果，也應視為指引方向的答案。」自中二便參與比賽的黃宇飛以自身經驗總結，科研最寶貴的不是所獲獎項，而是「設計思考」——學會站在使用者角度出發，在挫折中保持熱情與堅持，才能真正享受這段探索未知、服務社會的科研之旅。
記者、攝影：王嵐
