今日點子 明日改變！香港小童群益會第10屆「感創敢為3.0」 青年以同理與創意連結社區

由關心社會到付諸行動，青年人的創意可以為社區帶來甚麼改變？香港小童群益會主辦的「感創敢為3.0 — 青年社會創新服務獎」2025-2026年度計劃，早前舉行「今日點子．明日改變」點子發布及評審甄選日。經過多輪培訓、社區研習及方案實踐，五支入圍隊伍向評審展示成果，當中何文田官立中學的《生命麵包go!》團隊憑藉創新構思及對社區需要的回應，以「都市療癒地圖」項目勇奪金獎。適逢計劃踏入第十屆，今屆活動承先啟後，讓更多青年透過創意與行動，把對社區的關心化為實際改變。

170隊中學隊伍參與 由社區觀察尋找創新方向

「感創敢為 — 青年社會創新服務獎」自2016年啟動，一直鼓勵青年由同理心出發，深入了解社會問題，透過跨界別合作、培訓及實踐，將創意轉化為具體行動，為社區帶來正面改變。

今屆共有170隊來自46間中學的隊伍參與，圍繞人口老化、殘疾人士面對的生活困窘、身處不利環境下兒童的成長挑戰，以及可持續發展四大主題，提出創新點子方案。經過多輪甄選，五支脫穎而出的決賽隊伍已於暑假展開社區服務研習，深入了解服務對象的實際需要，將創新點子的初步構思逐步發展成可實踐的方案。

發布及評審當日，五支隊伍逐一介紹方案、匯報社區研習成果與反思，並接受評審三分鐘即場提問。對學生而言，這不只是展示創意的舞台，更是檢視方案可行性、學習應對挑戰及汲取專家智慧的寶貴歷練，以及將想法落實的重要一課。

評審肯定青年潛能 比賽更是成長歷程

評審之一香港小童群益會總幹事劉翀表示，各隊表現出色，展現青年人的活力與潛能。「評審團除了考慮簡報表現及團隊合作，也會從方案可行性、面對挑戰時的應變能力等多方面作出評估。學生在整個過程中累積的經驗十分珍貴，亦會成為難忘的成長經歷。比賽結束後，如何透過合適的方法延續理念，讓方案繼續實踐，同樣值得各方深入探討。」

劉翀見證了五屆「感創敢為」計劃，親歷每一屆青年的成長，亦觀察到今屆參賽者與過去的有所不同。「今屆的特別之處，在於學生重新聚焦並深入到社區當中，更加貼近社區的實際需求。我們最希望達到的目標，是除了競賽獎項之外，能引導他們對社區、對他人產生一份共情與感應。這正是『感創敢為』的三大核心精神：感受他人的處境、感觸與反思自身的角色，以及付諸嘗試與實踐。青年人正是拉近社區人際距離、推動社會改變極佳的橋樑與推手。」

首次擔任評審的香港中文大學新聞與傳播學院專業應用副教授潘達培，亦對中學生展現的能量與創意留下深刻印象。他指出，各隊不但能洞察社會問題，也提出具建設性的解決方案。相比起獎項排名，他更重視學生在準備過程中克服瓶頸、互相支持的經歷，期望他們在比賽後繼續保持關心社區的熱情，將這次跨出舒適圈的經驗延伸至日後的學習與生活。

十年同行 從競賽走進社區

另一評審陳廷驊基金會項目總裁楊惠婷參與計劃至今十年。她回顧道，「基金會最初希望青年不只停留於做義工，而是有能力主動回饋社會。其後，香港小童群益會提出加入能力培訓及社區實踐，帶領青年親身接觸長者、青少年、劏房住戶及清潔工人等不同群體，從真實生活經驗理解社會需要，讓計劃逐漸超越單純的競賽。」她以三個「C」總結計劃希望傳遞的精神：Community（社區與社群）、Connection（連結）及Compassion（共情與關懷）。她認為，青年不但要建立與社區的連繫，也要在服務過程中學習平等相待、互相給予與學習，讓服務不再只是單向付出，而是彼此成長的過程。

香港小童群益會服務總監（機構發展）楊子江則總結十年的跨界善緣，「因為『感創敢為』計劃，這十年凝聚了無數直接或間接的善緣，包括與陳廷驊基金會、137個地區合作伙伴，以及349間中學，超過12000名學生參與。十年前，設計思維（Design Thinking）在社福界還不算普及，團隊從零開始探索如何將這套方法論融入校園課程，並將經驗轉化為教材與實境學習體驗。展望未來，我們正探索結合 AI 技術，記錄學生在過程中展現的領導力與問題解決能力，生成潛能報告。我們希望每個人所積累的經驗，都能釋放出持續改變社會的力量。」 

金獎《生命麵包go!》 將城市變成療癒遊樂場

方案：都市療癒地圖
團隊：生命麵包go!
學校：何文田官立中學
隊員：王漫怡、陳樂晞、馮舜華

團隊憑「都市療癒地圖」同時奪得金獎及最佳演繹獎。他們留意到青少年課後與朋友相聚的機會有限，不少社區聚腳點亦需要消費，最終只能透過網上遊戲維繫友誼，卻未必能獲得面對面交流的滿足感。因此，他們建立「街遛遛hk」遊戲共創社群，將線上遊戲實體化，把街道、商場及社區角落變成互動場景，例如在渠蓋插花，放置公仔隱身於快餐店，讓青少年在探索城市的過程中亦與朋友創造快樂回憶。

然而，將創意化為現實的過程並非一帆風順，隊員坦言：「我們原以為設計好線上地圖及活動，便能吸引居民參與，後來才發現真正的挑戰是如何主動建立連結，引導大家走進社區。」由於人手有限，成員須分擔多項工作，設計遊戲時亦曾陷入瓶頸，最終團隊透過討論及尋找合適的遊戲平台，逐步完善方案。決賽簡報亦刻意採用生動的情境演繹，讓評審如親臨其境，感受遊戲的趣味。

這段比賽經歷亦令隊員有所成長：有人學會聆聽不同意見，有人克服內向與緊張，也有人明白個人的守時與投入會直接影響整個團隊。獲得2萬元啟動資金後，團隊計劃邀請藝術家或專業單位共同設計互動裝置，並添置合適工具及軟件，將遊戲構思帶入超市、街頭等社區空間。「我們期望透過有趣、容易參與的活動，讓人們重新發現身邊的地方，並在真實互動中建立更深的連結。」

銀獎《自述・自自尋》 從拐杖放置問題看見共融需要

方案：隨行杖
團隊：自述・自自尋
學校：嘉諾撒聖方濟各書院
隊員：莊婧希、李玨澄、吳卓雯

團隊發現拐杖用家用餐時，拐杖容易滑落地面，不但可能絆倒他人，也令用家感到尷尬；彎腰撿拾更會增加跌倒風險。即使部分人自行加裝固定器，仍未必能避免拐杖被碰跌。這些日常困擾反映社區設施仍有改善空間，因此她們提出「隨行杖」方案，希望透過增設拐杖固定設備，改善拐杖易跌的問題，讓社區更方便不同需要的人使用。

她們起初聯絡數間社企餐廳，嘗試直接推廣拐杖固定設備，卻因營業安排及成本等考慮接連碰壁。團隊其後調整策略，舉辦「Hold住拐杖創意比賽」，邀請青年為餐廳設計專屬拐杖固定設備，並結合用家顧問及創意餐廳評分，讓無障礙需要以更積極、有趣的方式進入公眾視野。在設計過程中，團隊曾考慮採用3D列印技術，經多番資料搜集及研究後，最終改用更具彈性、易於塑形的物料製作。

隊員表示，從主動訪問街坊了解其需要，到遭餐廳拒絕後重新調整方案，讓她們學會跨出舒適圈、堅持嘗試，亦更懂得聆聽老師、家人及社區督導等不同持份者的意見。獲獎後，她們希望繼續完善方案，並探索與大型企業或機構合作的機會，將拐杖固定設備帶到更多社區場景。「我們相信，只要讓更多人看見日常生活中的不便，並共同尋找解決方法，便能逐步建立對拐杖用家更友善的環境。」

銀獎《銀「聆」星火》 以低成本方法守護長者家居安全

方案：安居小幫手
團隊：銀「聆」星火
學校：浸信會永隆中學
隊員：黃靖曈、林芯儀、吳昕昕、李添樂、郭心悅

團隊留意到部分長者未必意識到日常習慣及家居環境可能增加跌倒風險，加上不少長者抱持「不想麻煩別人」或「不願加錢改裝」的心態，令家居安全隱患長期被忽視。她們因此提出「安居小幫手」方案，培訓學生義工探訪長者，以防跌為主題，讓義工與長者玩小遊戲，一起辨識家居跌倒風險，並按需要提供防跌家品或轉介相關評估服務，希望以簡單、低成本的方法改善家居安全。方案同時讓學生從小學會防跌，由年青一代起改提升意識。

不過，如何令方案更具創新性，曾是團隊面對的主要瓶頸。「經導師提出意見後，我們檢視現有服務，發現坊間的服務以職業治療師等專業人士進行家居評估為主，服務提供不足以應付長者需要，其實讓家居更安全，一般人都應該做得到！我們發現不少風險可透過防滑地氈、防撞貼及防滑膠條等簡單用品改善，遂把重點放在降低服務門檻，並主動聯絡社區機構及團體，探索合作推廣的可能。」

走進社區的經歷，亦為五位隊員帶來課堂以外的學習。有人首次上門探訪獨居長者，從接觸陌生人到建立信任，逐漸理解不同群體的需要；有人看見長者由初時拘謹，到再次探訪時展露笑容，體會陪伴與關懷的意義。她們亦重新認識青年人的能力，明白即使資源有限，只要願意付諸行動，同樣可以為社區帶來改變。這次經歷也讓部分隊員開始思考自己未來的職涯方向，並萌生投身社會服務的想法。「未來，我們希望繼續完善方案，透過青年與社區的合作，讓更多長者認識家居防跌方法，在日常生活中及早建立安全意識。」

銅獎隊策略點子

方案：老幼記
團隊：五人月餅
學校：協恩中學

方案以「玩轉香港，民間生活深度遊」為切入點，打造跨代共學與雙向分享的平台。讓青年與老友記因着好奇心結伴走入社區，在社區達人帶領下深入認識地區文化與民間小故事，並透過場景化任務激發互動。青年陪伴長者，讓長者更安心探索社區，老友記則傳遞人生智慧。兩代人在共同探索中互相啟發，建立平等且溫暖的跨代共學連結。

銅獎隊策略點子

方案：奇異職業工作坊       
團隊：不要 share 太組
學校：順利天主教中學       

方案以奇異職業為引子，跳出傳統課堂模式，透過與業界人士共同設計的體驗遊戲，讓中學生在互動過程中認識職業元素及探索自我。方案亦會與學校不同志趣學會合作，因應學生的興趣範疇發掘相關奇異職業，配合職涯探索工具及 AI 協助梳理個人特質與追求，讓學生由興趣出發，逐步探索未來發展方向。