今日点子 明日改变！香港小童群益会第10届「感创敢为3.0」 青年以同理与创意连结社区

由关心社会到付诸行动，青年人的创意可以为社区带来甚么改变？香港小童群益会主办的「感创敢为3.0 — 青年社会创新服务奖」2025-2026年度计划，早前举行「今日点子．明日改变」点子发布及评审甄选日。经过多轮培训、社区研习及方案实践，五支入围队伍向评审展示成果，当中何文田官立中学的《生命面包go!》团队凭借创新构思及对社区需要的回应，以「都市疗愈地图」项目勇夺金奖。适逢计划踏入第十届，今届活动承先启后，让更多青年透过创意与行动，把对社区的关心化为实际改变。

170队中学队伍参与 由社区观察寻找创新方向

「感创敢为 — 青年社会创新服务奖」自2016年启动，一直鼓励青年由同理心出发，深入了解社会问题，透过跨界别合作、培训及实践，将创意转化为具体行动，为社区带来正面改变。

今届共有170队来自46间中学的队伍参与，围绕人口老化、残疾人士面对的生活困窘、身处不利环境下儿童的成长挑战，以及可持续发展四大主题，提出创新点子方案。经过多轮甄选，五支脱颖而出的决赛队伍已于暑假展开社区服务研习，深入了解服务对象的实际需要，将创新点子的初步构思逐步发展成可实践的方案。

发布及评审当日，五支队伍逐一介绍方案、汇报社区研习成果与反思，并接受评审三分钟即场提问。对学生而言，这不只是展示创意的舞台，更是检视方案可行性、学习应对挑战及汲取专家智慧的宝贵历练，以及将想法落实的重要一课。

评审肯定青年潜能 比赛更是成长历程

评审之一香港小童群益会总干事刘翀表示，各队表现出色，展现青年人的活力与潜能。「评审团除了考虑简报表现及团队合作，也会从方案可行性、面对挑战时的应变能力等多方面作出评估。学生在整个过程中累积的经验十分珍贵，亦会成为难忘的成长经历。比赛结束后，如何透过合适的方法延续理念，让方案继续实践，同样值得各方深入探讨。」

刘翀见证了五届「感创敢为」计划，亲历每一届青年的成长，亦观察到今届参赛者与过去的有所不同。「今届的特别之处，在于学生重新聚焦并深入到社区当中，更加贴近社区的实际需求。我们最希望达到的目标，是除了竞赛奖项之外，能引导他们对社区、对他人产生一份共情与感应。这正是『感创敢为』的三大核心精神：感受他人的处境、感触与反思自身的角色，以及付诸尝试与实践。青年人正是拉近社区人际距离、推动社会改变极佳的桥梁与推手。」

首次担任评审的香港中文大学新闻与传播学院专业应用副教授潘达培，亦对中学生展现的能量与创意留下深刻印象。他指出，各队不但能洞察社会问题，也提出具建设性的解决方案。相比起奖项排名，他更重视学生在准备过程中克服瓶颈、互相支持的经历，期望他们在比赛后继续保持关心社区的热情，将这次跨出舒适圈的经验延伸至日后的学习与生活。

十年同行 从竞赛走进社区

另一评审陈廷骅基金会项目总裁杨惠婷参与计划至今十年。她回顾道，「基金会最初希望青年不只停留于做义工，而是有能力主动回馈社会。其后，香港小童群益会提出加入能力培训及社区实践，带领青年亲身接触长者、青少年、㓥房住户及清洁工人等不同群体，从真实生活经验理解社会需要，让计划逐渐超越单纯的竞赛。」她以三个「C」总结计划希望传递的精神：Community（社区与社群）、Connection（连结）及Compassion（共情与关怀）。她认为，青年不但要建立与社区的连系，也要在服务过程中学习平等相待、互相给予与学习，让服务不再只是单向付出，而是彼此成长的过程。

香港小童群益会服务总监（机构发展）杨子江则总结十年的跨界善缘，「因为『感创敢为』计划，这十年凝聚了无数直接或间接的善缘，包括与陈廷骅基金会、137个地区合作伙伴，以及349间中学，超过12000名学生参与。十年前，设计思维（Design Thinking）在社福界还不算普及，团队从零开始探索如何将这套方法论融入校园课程，并将经验转化为教材与实境学习体验。展望未来，我们正探索结合 AI 技术，记录学生在过程中展现的领导力与问题解决能力，生成潜能报告。我们希望每个人所积累的经验，都能释放出持续改变社会的力量。」 

金奖《生命面包go!》 将城市变成疗愈游乐场

方案：都市疗愈地图
团队：生命面包go!
学校：何文田官立中学
队员：王漫怡、陈乐晞、冯舜华

团队凭「都市疗愈地图」同时夺得金奖及最佳演绎奖。他们留意到青少年课后与朋友相聚的机会有限，不少社区聚脚点亦需要消费，最终只能透过网上游戏维系友谊，却未必能获得面对面交流的满足感。因此，他们建立「街遛遛hk」游戏共创社群，将线上游戏实体化，把街道、商场及社区角落变成互动场景，例如在渠盖插花，放置公仔隐身于快餐店，让青少年在探索城市的过程中亦与朋友创造快乐回忆。

然而，将创意化为现实的过程并非一帆风顺，队员坦言：「我们原以为设计好线上地图及活动，便能吸引居民参与，后来才发现真正的挑战是如何主动建立连结，引导大家走进社区。」由于人手有限，成员须分担多项工作，设计游戏时亦曾陷入瓶颈，最终团队透过讨论及寻找合适的游戏平台，逐步完善方案。决赛简报亦刻意采用生动的情境演绎，让评审如亲临其境，感受游戏的趣味。

这段比赛经历亦令队员有所成长：有人学会聆听不同意见，有人克服内向与紧张，也有人明白个人的守时与投入会直接影响整个团队。获得2万元启动资金后，团队计划邀请艺术家或专业单位共同设计互动装置，并添置合适工具及软件，将游戏构思带入超市、街头等社区空间。「我们期望透过有趣、容易参与的活动，让人们重新发现身边的地方，并在真实互动中建立更深的连结。」

银奖《自述・自自寻》 从拐杖放置问题看见共融需要

方案：随行杖
团队：自述・自自寻
学校：嘉诺撒圣方济各书院
队员：庄婧希、李玨澄、吴卓雯

团队发现拐杖用家用餐时，拐杖容易滑落地面，不但可能绊倒他人，也令用家感到尴尬；弯腰捡拾更会增加跌倒风险。即使部分人自行加装固定器，仍未必能避免拐杖被碰跌。这些日常困扰反映社区设施仍有改善空间，因此她们提出「随行杖」方案，希望透过增设拐杖固定设备，改善拐杖易跌的问题，让社区更方便不同需要的人使用。

她们起初联络数间社企餐厅，尝试直接推广拐杖固定设备，却因营业安排及成本等考虑接连碰壁。团队其后调整策略，举办「Hold住拐杖创意比赛」，邀请青年为餐厅设计专属拐杖固定设备，并结合用家顾问及创意餐厅评分，让无障碍需要以更积极、有趣的方式进入公众视野。在设计过程中，团队曾考虑采用3D列印技术，经多番资料搜集及研究后，最终改用更具弹性、易于塑形的物料制作。

队员表示，从主动访问街坊了解其需要，到遭餐厅拒绝后重新调整方案，让她们学会跨出舒适圈、坚持尝试，亦更懂得聆听老师、家人及社区督导等不同持份者的意见。获奖后，她们希望继续完善方案，并探索与大型企业或机构合作的机会，将拐杖固定设备带到更多社区场景。「我们相信，只要让更多人看见日常生活中的不便，并共同寻找解决方法，便能逐步建立对拐杖用家更友善的环境。」

银奖《银「聆」星火》 以低成本方法守护长者家居安全

方案：安居小帮手
团队：银「聆」星火
学校：浸信会永隆中学
队员：黄靖曈、林芯仪、吴昕昕、李添乐、郭心悦

团队留意到部分长者未必意识到日常习惯及家居环境可能增加跌倒风险，加上不少长者抱持「不想麻烦别人」或「不愿加钱改装」的心态，令家居安全隐患长期被忽视。她们因此提出「安居小帮手」方案，培训学生义工探访长者，以防跌为主题，让义工与长者玩小游戏，一起辨识家居跌倒风险，并按需要提供防跌家品或转介相关评估服务，希望以简单、低成本的方法改善家居安全。方案同时让学生从小学会防跌，由年青一代起改提升意识。

不过，如何令方案更具创新性，曾是团队面对的主要瓶颈。「经导师提出意见后，我们检视现有服务，发现坊间的服务以职业治疗师等专业人士进行家居评估为主，服务提供不足以应付长者需要，其实让家居更安全，一般人都应该做得到！我们发现不少风险可透过防滑地毡、防撞贴及防滑胶条等简单用品改善，遂把重点放在降低服务门槛，并主动联络社区机构及团体，探索合作推广的可能。」

走进社区的经历，亦为五位队员带来课堂以外的学习。有人首次上门探访独居长者，从接触陌生人到建立信任，逐渐理解不同群体的需要；有人看见长者由初时拘谨，到再次探访时展露笑容，体会陪伴与关怀的意义。她们亦重新认识青年人的能力，明白即使资源有限，只要愿意付诸行动，同样可以为社区带来改变。这次经历也让部分队员开始思考自己未来的职涯方向，并萌生投身社会服务的想法。「未来，我们希望继续完善方案，透过青年与社区的合作，让更多长者认识家居防跌方法，在日常生活中及早建立安全意识。」

铜奖队策略点子

方案：老幼记
团队：五人月饼
学校：协恩中学

方案以「玩转香港，民间生活深度游」为切入点，打造跨代共学与双向分享的平台。让青年与老友记因着好奇心结伴走入社区，在社区达人带领下深入认识地区文化与民间小故事，并透过场景化任务激发互动。青年陪伴长者，让长者更安心探索社区，老友记则传递人生智慧。两代人在共同探索中互相启发，建立平等且温暖的跨代共学连结。

铜奖队策略点子

方案：奇异职业工作坊       
团队：不要 share 太组
学校：顺利天主教中学       

方案以奇异职业为引子，跳出传统课堂模式，透过与业界人士共同设计的体验游戏，让中学生在互动过程中认识职业元素及探索自我。方案亦会与学校不同志趣学会合作，因应学生的兴趣范畴发掘相关奇异职业，配合职涯探索工具及 AI 协助梳理个人特质与追求，让学生由兴趣出发，逐步探索未来发展方向。