《苦盡柑來遇見你》13句發人深省金句反思 韓劇裏的富養孩子術︳正向教育

韓劇《苦盡柑來遇見你》（When Life Gives You Tangerines），以1950年代濟州島為背景，講述了吳愛純 （IU飾） 和梁寬植 （朴寶劍飾） 跨越數十年的人生故事。劇情深刻描繪了三代親子關係中的教育方式、價值傳承與情感關係。從親子教育的角度切入，發現當中有不少細節值得探索及反思。

此劇以「四季」隱喻人生，通過愛純與母親全光禮 （廉惠蘭飾）、愛純與女兒金明 （IU飾）、以及金明與其子女的互動，展現不同時代背景下的親子教育模式。這些模式反映了社會環境、經濟條件和個人選擇對家庭教育的深遠影響，同時突顯了父母與子女間的情感張力與成長反思。

父母與子女間的情感關係

1. 全光禮與愛純：父母犧牲成就「不退而求其次」的信念

全光禮是一名海女，靠潛水維生，卻因職業病早逝。她希望愛純擺脫貧困命運，叮囑她「我是歹命人，但你不是，不要退而求其次，要活出最充實的人生」。光禮忙於生計，陪伴愛純時間極少，甚至將女兒送往條件更好的家庭，導致母女間的情感聯繫一度疏遠。即使這位母親把所有收入投入愛純的教育，卻因貧困無法給予更多，因此她選擇以言語激勵，傳遞堅毅與追求更好生活的價值。

反思： 父母的愛是否被理解？光禮的犧牲是為了愛純的未來，但年幼的愛純更渴望陪伴。她曾埋怨母親「賣鮑魚賺錢卻不陪我」，突顯子女對父母作為的不解。

2. 愛純與金明：全力支持展翅與傾盡所有的矛盾

愛純繼承母親的堅韌，與寬植用心養育三個孩子 （金明、銀明、銅明）。金明考上首爾大學，渴望出國留學，但因家庭經濟拮据而卻步。愛純和寬植把子女的夢想置於首位，即使自己生活艱難，也願意盡獻所有，例如賣掉房子支持金明的夢想，但對金明來說卻對父母深感愧疚，並成為一生揮之不去的心靈重擔，為此多次與母親產生衝突。

反思： 父母的愛是否需要回報？愛純認為子女的幸福就是回報，但金明卻討厭父母單向地奉獻一切，對父母犧牲的感到愧疚及難以回饋。

3. 金明與下一代：自我實現與回饋父母無條件的愛

有了父母寬植、愛純的愛情範本，金明在婚姻的重要關頭人間清醒，放棄了會讓她委屈一生的選擇，不將就，不委屈，好好愛自己，最終找到屬於自己真正的幸福。金明長大後成為母親，後來回到濟州島陪伴年邁的愛純。她開始理解父母的犧牲，並將這種愛傳承給自己的孩子。金明教導子女「我愛你，但我也很愛自己」，強調彼此獨立與相互尊重。金明通過陪伴愛純，彌補過去的誤解，實現情感回饋。

反思： 父母的愛會承傳亦會進化？金明教養孩子之核心，從父母的犧牲，轉化為自我實現，顯示雙向奔赴的親情，最終需建立在相互理解與支持上，而非單向的奉獻而已。

13句發人深省的金句反思

劇中有不少對白值得家長仔細品味，選取了以下三個與親子教育相關的範疇，三者環環緊扣 —— 因為堅持富養子女，因而成就高自我價值的下一代；教養孩子的路上從來不是一帆風順，而是在跌碰中互動和學習，得以成為彼此人生路上，最強大的神隊友：

關於富養孩子

• 愛純：「女兒有福氣，做母親的就像拿到獎牌一樣。」
• 愛純：「 我希望她要甚麼有甚麼，我希望她想做甚麼就去做，我不要她擺碗筷伺候別人，我要她不高興就把餐桌翻
• 了！」
• 愛純：「 早知道我當初就應該只讓我的寶貝看到最好的一面，當我看到我的孩子竟然成了我的翻版，我的心彷彿掉進了無底洞。」
• 寬植：「我給了你我的天堂。」
• 榮欗：「 尊重、感恩以及對父母的感情，這些就算是一百億韓圜也買不到！你在孩子心裏留下的傷口，就算再多錢也無法彌補。」
• 金明：「 每次我走在鋼索上，爸就會拉起網子在下面等，『萬一你跌到，爸就會接你』，但願我跟他說過那些話多讓人欣慰。」

（圖片來源：《苦盡柑來遇見你》劇照）

金明：「 你是你媽的心肝寶貝，所以你才有辦法想怎麼畫就怎麼畫，要很有膽識才做得到。我也是我爸媽的心肝寶貝，只要我有尊嚴的生活，就能讓爸媽以我為榮。」

關於自我價值

• 金明：「 我非常深愛你，但我也深愛我自己，我心疼我自己，心疼到我不想再折磨自己了。如果我不幸福，我的父母會哭得很傷心。」
• 金明：「 如果一個人老是自怨自艾，說自己的人生毫無可取的地方，你的人生就會這樣；如果你認為自己只值100元，誰會覺得你值1,000元，不要再可憐自己了，對自己說些好話，讓自己抬頭挺胸。」

（圖片來源：《苦盡柑來遇見你》劇照）

金明：「越是忍氣吞聲，日子越是難過。」

關於為人父母

• 金明：「我自己當了媽反而更想念你，我比以前更想念你。」

愛純：「 我最怕的是，因為我不知道怎麼當媽媽而傷害他們，那才是我最大的恐懼。」

（圖片來源：《苦盡柑來遇見你》劇照）

當孩子知道有人深深地愛着他，他就能成為有自信、充滿力量、勇敢迎向風浪的人。讓孩子自小擁有自己被珍愛的記憶，或許就是送給他最珍貴的人生禮物。共勉。

林秋霞
生命教育機構Why Not Education創辦人及「失敗教育」發起人。香港中文大學新聞與傳播學院及教育學院畢業後，踏上教育路途，自此愛上孩子，相信教育。後來發現世界很大很美麗，教育其實可以很好玩，於是外出闖蕩，與不同學校及單位積極開拓各種教育的可能性。

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