梁志芬 - 當AI學懂畫畫 視藝科還教甚麼？培養學生塑造「不被取代的靈魂」｜視藝師語
發佈時間：17:37 2026-11-05 HKT
轉校應徵視藝老師時，我坦白對校長說：「我不擅長電腦。」校長抬頭說：「你是來教視藝科吧？電腦科已有老師。」我鬆了一口氣，順利獲聘。
AI世代幻想藉科技成真
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電腦對我而言，只是工具；電腦作品總欠一點手感和靈魂。不過，當電腦結合智能，世界已進入人工智能（AI）世代。回頭看，昔日幻想都可能藉科技成真。小時候我腿短，跑不快，渴望有雙快跑鞋，後來果真看見孩子穿「暴走鞋」：鞋底裝上滾輪，提腳便能滑行，健步如飛。我也曾想過，能否不費力便開門？結果不用說「芝麻開門」，電子感應門便自動打開。首次在醫院看見，我目瞪口呆。
科技不斷進步。倉頡輸入法面世時，我便相信毋須花時間學輸入法，日後可用手寫或語音輸入資訊；不久，我這個懶人想法果然得到印證。今天人人談AI。隨着人工智能發展，許多工種可能被取代。工作的你，還敢輕易轉職嗎？與其擔心，不如投入AI世界，尋找可參與的領域。
視藝科其中一項學習，是讓學生在創作中發揮想像力。老師鼓勵學生天馬行空，把不可能變成可能；教學也常引用超現實主義和未來主義作品，讓學生欣賞反映生活荒誕與奇幻的藝術，激發奇想和思考：未來世界如何追求時空與速度？居所和環境會有何改變？如何建立生態環境？活着的意義是甚麼？又如何面對生老病死等議題？
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AI程式發展一日千里，視藝老師也要學習Digital Art等新興創作方法，不能只想、只等，更不能逃避。相信今天的校長面試視藝老師時，或會多問一句：「你懂電腦和AI嗎？」
視AI為工具和技術，確實帶來許多便利；視AI為挑戰，連醫護人員、律師、會計師，甚至堪輿學家也擔心角色被取代。面對未來，我們須培育學生正向思維和價值觀，讓他們在虛擬情境中作精準判斷和選擇，不讓美好變成壞事。這要靠老師把關和引導，相信AI暫時難以取代。
撰文：香港美術教育協會前會長及現任增補委員、資深視覺藝術科科主任 梁志芬
本文原標題為〈AI與我〉
