中華基金中學玩住學打造校園版「密室逃脫」 AI輔助發揮創意跨科知識訂關卡｜專訪

更新時間：12:45 2026-06-12 HKT
發佈時間：12:45 2026-06-12 HKT

教育局近年大力推動「數字教育」，並撥款支援學校將人工智能（AI）融入學與教。為響應教育新趨勢，位於東區的中華基金中學早前舉辦了一場「一日體驗式密室逃脫」活動。在7名老師帶領下，34名資優學生利用AI平台化身「密室設計師」，策劃出8個以「拯救熊貓」為主題的密室，將科學、資訊及通訊科技（ICT）、中國歷史及視覺藝術等知識融入解謎關卡。該校STREAM統籌主任陳靖淇表示，「我們希望透過遊戲活動，讓同學在跨學科解難中靈活運用所學技巧。」期望學生能在沉浸式體驗中，寓學習於解謎。

培養自主解難

中華基金中學將「密室逃脫」引入校園，源於一次國際賽事。陳靖淇於2024年以鑑證科學及4D Frame為主題設計遊戲化教案，榮獲國際數學科學與創意比賽「新一代STEAM教師獎」。她回憶道，「當時比賽的遊戲由學生負責設計及製作，同學反應相當好，而且成功應用了學科知識，因此我希望將這概念擴大及延伸。」

「一日體驗式密室逃脫」活動由陳靖淇及另外6名跨科老師，邀請具備資訊及通訊科技、科學及文科專長的初、高中資優生參與，要求他們將學科知識轉化為遊戲關卡，藉此培養學生自主及解難能力。以科學主題密室為例，參與同學須用試紙測試不同液體的pH值，根據試紙顏色的變化及提示卡找出密碼，解開密碼鎖才能成功拯救熊貓。

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將構思實體化

要將天馬行空的構思實體化，學校特別與本地知名密室逃脫品牌LOST合作。學生先在Studio AI平台設計密室，LOST團隊則負責將想像「落地」建構。品牌創辦人胡滿園指出，在實踐設計的過程中，他十分欣賞學生的無限創意，「我們眼中可能只是一張普通的椅子，但在他們眼中，加上燈光折射出的英文字母便成了線索。這正是我們想帶出的『Think out of the box』（打破思維框架），是成年人經常遺忘的東西。」為保留這份原創性，陳靖淇等7名老師刻意退居幕後充當促進者，僅在必要時作引導。

今次活動可謂把虛擬實體化，但如何平衡虛擬與現實？身為10歲孩子父親的胡滿園亦有深刻體會。眼見時下兒童常沉迷平板電腦，他更着重如何讓學生從AI世界走回現實。「雖然初期是透過AI平台構思及生成預想圖，但最終都會將學生的設計實體化，讓他們親身回到現實體驗解謎。」他強調，未來並非人類依賴AI，而是AI仍須依賴人類，「人類負責發揮創意，將點子輸入給AI，它才可以消化並擦出新火花。」

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