秀茂坪天主教小學 推動學生成長 從實踐開始

秀茂坪天主教小學（簡稱「秀天」）自創校以來已有逾五十年歷史，自2001年遷入現址後，與寶達邨社區一同成長。作為一所屋邨小學，校方堅信學生的成長不應受到社經背景或家庭環境所限制。校長葉春燕表示：「我們深信，只要以專業的教育精神服務孩子，便能將最好的教育帶給每一位學生。」在葉校長與專業教師團隊的帶領下，學校致力營造一個公平、關愛與多元共融的學習環境，讓學生在愛與支持中茁壯成長。

葉春燕校長強調，秀天一向重視實踐為本的教育理念，反對流於口號式的教學。學校致力將不同課程有機整合，讓學生透過親身參與，從實際經驗中學習與成長。「我們經常強調，學校是學生的，也是屬於社區的。學生在屬於自己的校園裏享受學校生活，投入感與歸屬感會更高。」

從生命教育了解生命價值 舉辦社區活動推動學生成長

學校設有生態學習中心及生境園，學生可親手種植樹苗，每年也安排前往嘉道理農場進行生態學習，近距離觀察動植物的生態環境。校園內栽種逾70種植物，涵蓋土耕與水耕技術，所收成的蔬菜及農作物部分會送贈長者或社區團體，讓學生在分享成果的同時，學習關愛他人。葉校長表示：「當孩子將自己的心血與別人分享，不但能幫助他人，更會懂得珍惜自己所擁有的幸福。」

除了植物種植，秀天亦設有動物飼養計劃，包括盾臂龜、墨西哥蠑螈、熱帶魚等水生動物，甚至飼養珊瑚，待其成熟後計劃放回海洋，藉以提升學生的環保意識。為加強實踐學習，學校設立「動物照顧值日表」，由不同班別輪流負責餵食、換水、清潔魚缸等日常工作，並撰寫「動物觀察日誌」，記錄動物行為與健康狀況。

學校亦鼓勵學生走出課室，主動參與社區活動，例如前往寶達邨向街坊報佳音，與長者交流互動。葉校長指出：「這些活動能提升學生的歸屬感與社會責任感，亦讓他們學會與不同性格的人溝通，逐步培養同理心與成熟感。」

葉校長強調：「這些細節安排讓學生真正從實踐中學習責任與尊重生命。他們不再只是學習知識，而是經歷與生命相遇，並成為其中一分子。」

培養關懷與領導力 幼稚園交流加深責任感

為進一步提升學生的領導力與照顧能力，學校安排幼稚園學生到校參觀，由高年級學生擔任「小導師」接待。小學生雖仍在成長階段，但當幼稚園同學來訪時，他們往往主動展現出關懷與照顧的能力，模仿從父母或老師身上學到的行為，例如牽着對方的手、細心詢問口渴與否，甚至主動遞上益力多。這種貼地的教育模式不僅培養責任感，也讓家長見證子女的成長與改變。

多元課程拓展視野 工程體驗與價值觀教育並重

秀天因應小學課程彈性，為高年級學生設計人性化學習體驗。學校與香港工程師學會合作，安排學生走進工程師工作場地，親身了解行業運作，並在西九文化區發表觀察與報告。此舉拓展學生眼界，有助日後選科及生涯規劃。

此外，學校聯同非牟利機構、大學及商業機構，推動價值觀教育，涵蓋正確理財觀、性教育、中草藥文化等主題，促進學生知識與價值雙重成長。

耐心與愛心建立師生關係 多元教學激發學習動力

葉校長指出，秀天的老師們擁有幽默感，善用教育戲劇、電子教學等多元形式，展現教學魅力，讓課堂生動有趣。透過創新教學，教師以正面影響力引導學生，不僅培養正直品格，更激發學習興趣，促使學生主動追求知識與成長。

學校亦注重正向教育，推行「感恩日記」和「每月之星」活動，鼓勵學生分享正面行為。配合「校本輔導獎勵計劃」與「學校存摺」，讓學生完成任務累積積分兌換獎賞。學生更透過製作漆扇，建立與家人的責任協定，延伸家庭教育。

面對學生行為問題，秀天堅持人性化教育，讓學生靜觀自省，輔導家長接納子女犯錯，並從輔導層面協助他們重新站起，營造包容、開放的學習氛圍。

特色活動擴闊眼界 國際遊學與多元運動

葉校長強調：「小朋友的視野要廣闊，除了了解國家的高速發展與成就，也應欣賞世界多元發展。」因此，秀天每年舉辦遊學團，今年學生赴加拿大體驗當地生活模式，亦到韓國認識科技發展。

學校積極引入芬蘭木棋、棍網球、非撞式籃球和躲避盤等特色運動。葉校長相信，運動釋放安多酚和多巴胺，有益身心健康，有助學生保持頭腦清晰，減輕學習壓力，提升學習效能。

高年級學生還可參加「乘風航結伴同航」及「乘風航伙伴計劃」，由中學生一對一帶領，透過精心策劃的海上活動挑戰自我，鍛煉毅力及抗逆能力。學校亦舉辦「成長的天空」輔導小組，促進學生合作、解難，為未來挑戰做好準備。

家人相伴開展新旅程 小一新生體驗成長意義

從幼稚園踏入小學，面對截然不同環境，秀天希望學生在家人陪伴下順利踏上人生新里程。為此，學校為小一新生舉辦「開筆禮」，讓孩子認識成長的意義，提醒家長成為子女堅強後盾，陪伴他們共享喜樂與挑戰。

入學後，學校透過「小一銜接百日成長計劃」、「生態教育」及「小小奧運會 」等活動，讓學生製作傳統漆扇，學習中華文化精髓，並鼓勵他們為家人服務，開始關注周遭事物，體會「修身、齊家、治國、平天下」的理念。這些活動亦讓家長清晰掌握子女入學百日的成長進程。

葉春燕校長 總結

「我們相信，教育不應只是知識的灌輸，而是讓學生在關愛與實踐中成長。當他們在校園裡找到歸屬感，自然會將這份愛延伸至社區，成為有責任感和同理心的人。」

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