教育局副秘書長劉穎賢昨日在「局中人語」專欄表示，教育局會通過「全校參與」模式促進學生精神健康。資料圖片

教育局藉「全校參與」模式促進學生精神健康

更新時間：12:01 2025-06-06 HKT
發佈時間：12:01 2025-06-06 HKT

立法會教育事務委員會今日開會，討論多項議題，包括學生的精神健康、學生輔導服務及相關人手和資源。教育局副秘書長劉穎賢昨日在「局中人語」專欄表示，教育局會通過「全校參與」模式，從「普及性」、「選擇性」和「針對性」三大層面促進學生精神健康，並加強支援有精神健康需要的學生。

從三大層面着手

劉穎賢指出，為提升學生的精神健康，政府一直採用綜合和跨專業的模式，包括推廣、預防和及早識別，並通過「全校參與」模式，從「普及性」、「選擇性」和「針對性」促進學生精神健康。在「普及性」層面，局方通過優化學校課程、增潤學與教資源，推廣關愛校園文化，以及推出不同的學生成長計劃，包括《4Rs精神健康約章》，亦會加強識別有需要的學生，以盡早提供支援。

至於「選擇性」層面，她表示，教育局為教師、家長和學生提供精神健康培訓，裝備他們及早識別和支援有需要的學生；在「針對性」層面，局方通過提供額外資源，跨部門、跨界別協作，確保有不同精神健康需要的學生獲得適時及適切的照顧。

此外，外界亦關注教師的精神健康，根據教育局提交予委員會的最新文件，局方由2023/24學年起，每年委託非政府機構或大專院校為教師舉辦有關身心健康的課程，上學年共舉辦48場工作坊和網上課程，而本學年的場次增加至56場。

本報記者

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