順德聯誼總會鄭裕彤中學｜STEAM 融入服務學習 培育心繫社會新一代
發佈時間：09:47 2025-10-09 HKT
深港澳青少年創意設計大賽（青創）致力培養新一代勇於創新的精神，為社會未來發展發掘人才。一直鼓勵學生積極參與青創大賽的順德聯誼總會鄭裕彤中學，以「科技為民」為理念，將STEAM教育與服務學習深度融合，不僅培育學生的學術能力，更引導他們走進社區，實踐社會責任，傳承文化精神。學校致力提供多元的學習體驗，讓學生在動手實作中掌握知識與技能，建立正確價值觀，為未來發展奠定堅實基礎。
知識與服務並重 學習更有溫度
副校長譚卓嘉表示，學校名稱中的「S」代表「Supportive」，寄寓學生在掌握知識與技能後，能夠積極回饋社會。學校在STEAM及體育領域已有穩固基礎，近年更融入人文關懷，透過跨科協作，將國民教育與中華文化元素融入課程。其中，服務學習成為一大亮點——學校與理工大學合作，讓學生走出課堂，運用所學服務社區，並在過程中領悟書本以外的價值。
以科技溫暖長者心 用故事傳承歷史情
去年，學校推出以長者服務為核心的跨科專題，與鄰近安老院合作，設計一系列暖心活動。譚副校長分享：「學生訪問九十多歲的長者，記錄他們的生命故事，不僅鍛鍊中文寫作能力，更透過長者親述抗戰經歷，深入了解香港與中國近代歷史。」此外，同學運用師兄開發的人臉識別技術，設計互動電子遊戲，鼓勵長者多運動，同時提升STEAM應用能力。
項目還安排學生為長者設計家具，改善生活環境。視藝科主任馬世創老師指出：「我們引導學生不只追求創意，更要從使用者角度出發，平衡設計美學與實用性。」譚副校長補充，學生運用健康科學知識與長者溝通，過程中，不少內向的學生逐漸打開心扉，學會與長者建立情感連結，展現出成長的可喜轉變。
竹棚保育計劃結合科學、建築和文化保育元素。
竹藝承傳文化 創意連結社區
新春期間的中華文化週，學校推出「竹棚保育計劃」，結合建築與藝術元素。STEAM科王子渊老師解釋：「學生從藝術設計入手，親手製作竹模型，從中學習傳統竹棚的力學原理，理解結構與支點的平衡，最終完成大型作品並於新春活動展出。」過程中，學生不僅提升團隊協作與解難能力，更深化對文化傳承的認同。
活動當日，學生擔任「新春文化大使」，向師生及區內長者介紹作品，自信展現學習成果。學校還舉辦與「竹」相關的工作坊及問答比賽，讓學生深入認識竹在傳統文化中的意義與價值。
走進雲南村落 以科技守護文化記憶
去年八月，學校的STEAM與歷史科尖子參加香港理工大學舉辦的「雲南義工服務學習團」。譚副校長指出，學生在六天行程中，走訪面臨消失危機的少數民族村落，拍攝上萬張照片，運用Luma AI技術重建村落風貌，竭力保存其原始樣貌；同時透過口述歷史，記錄當地節慶與習俗，為文化保育貢獻力量。「學生住在簡樸木屋，飲食清淡，過程雖艱苦，但他們對文化保育的熱情絲毫未減，視之為難得的成長體驗。」這次旅程不僅提升學生的科技應用能力，更讓他們深刻體會非物質文化遺產的珍貴。師生採訪少數民族非物質文化遺產傳承人李鳳英女士，並利用3DGS技術製作三維模型照片，為雲南仙人洞村的歷史建築物保育出一分力。
創意與關懷並進 培育未來公民
透過STEAM與服務學習的創新結合，學生不僅累積跨學科知識，更學會以同理心回應社會需要。學校期盼學生持續發揮創意與關懷精神，成為兼具文化素養、科技能力與社會使命的新一代，以行動照亮未來。
（資料由學校提供）
