长洲幼稚园浓厚人情味营造有爱氛围 善用独有文化进行活动教学

对比市区，作为离岛的长洲仍然保留着昔日的渔村风貌及传统文化，人际关系紧密，邻居常有往来，人情味十分浓厚。是次走访两所位于长洲的幼儿园 —— 路德会吕君博幼儿园和路德会陈恩美幼儿园 ，邀请两校校长及吕君博幼儿园的旧生兼家长Sandy分享离岛校园的特色，以及如何利用长洲独特的在地小岛文化进行教学。

患难见真情 携手克服「疫」境

路德会吕君博幼儿园林秀芳校长在位22年，令她印象最刻的是刚接手不久便遇上沙士。面对突如其来的疫症，先不说自己，学校停课、如何安抚小朋友和家长的情绪便已经是非常大的挑战。「当时整个社区都很傍惶，庆幸两、三个月后陆续回复正常。殊不知廿年后又经历一次，更断断续续维持了三年，所以世事往往就是难以预料。」而去年底开始陆续复课，见到所有学生戴着口罩上课的情境也令她颇为深刻。对于疫情这类不可预计、控制的事情，作为校长，她能做的便是尽量看看家长、社区有甚么需要，而老师亦会主动联络了解。「譬如疫情初期生活物资缺乏，我们亦有找自己办学机构安排运送物资，让有需要的人士来学校领取。」

路德会陈恩美幼儿园郑少玲校长在学校由担任老师、主任和校长已34年，见证这间小岛校园的转变，而令她印象最深刻的事同样与疫情有关。于2021年9月年升任校长，当时新冠疫情仍处于反反复复的阶段，教育局对复课的政策不时改变，对这位新手校长来说无疑是极大的挑战。「当时不少家长都反对用Zoom，因为学生的哥哥或姐姐也要上网课，家长无法同时兼顾，宁愿学校畀功课代替。」她忆述在准备转任校长期间，某天当值接到一位家长的电话。「一听电话，家长突然爆喊，吓到我连忙问她到底发生甚么事。再追问之下才了解到原来她因为失业很大压力，又要在家照顾小朋友，导致情绪爆发。」她指学校当时需要家长每个星期过来取一次功课，并建议带同小朋友，可以让校方多了解情况。

「就算不带小朋友，我们也会跟家长寒暄。而这位家长平日也会主动分享，小朋友时常要三催四请才愿意做功课，不断拖延，但却没有发现原来上述问题令她逐渐有种应付不来的感觉，直到那天家长忍不住大力拍在枱上，吓到女儿嚎啕大哭，她才惊觉为甚么自己会变成这样。」而那位家长当刻便突然想起学校老师，于是致电回校求助。当收到这类电话，郑校长会先安抚家长的情绪，表达理解，然后建议家长把小朋友带回学校，将两人先分开一段时间冷静，同时学校也能跟小朋友直接沟通。「来到学校时，家长的情绪仍然非常激动，把女儿交给我们后便离开，给予空间让自己冷静。我们则一边照顾小朋友，一边了解到底发生了甚么事。后来妈妈冷静下来回到学校，我们亦有跟她商讨处理方法。事后一星期，家长也有反映女儿真的变得听话了许多。」

经过这次事件，郑校长再跟其他家长了解，原来很多家长也有这种无助的感觉，令她发现原来家长的情绪也非常重要，每次见面都会再关心多些家长的情况。「直到现在那位家长见到我都会感得非常不好意思，觉得自己那天的情绪太失控，但我跟她说：『既然你选择了打回学校，便不止是把我当成老师，也把我当成朋友，我反而更开心。』毕竟我们从事教育最大的目标是帮助小朋友成长，而与家长的关系也是慢慢从这些事情中建立起来。」

既是师生亦是邻居 建立良好家校关系

大家一起克服困难，令校长跟家长、街坊培养出深厚的感情，走在路上都会不停有人认得自己、打招呼。「由码头到学校的路程只有五分钟，但可能因为不停遇到家长、旧生、熟人，试过用了半小时才能回到学校。」林校长说。她表示现时幼儿园的学生百分百来自长洲，九成老师也是长洲土生土长的「原居民」，与学生是师生也是邻居的关系，笑言老师出入也会注意仪表，而且不少学生与学生之间也有亲戚关系。

郑校长指良好的家校关系，双方便能互相了解小朋友在家或学校的情况。「譬如见到小朋友闷闷不乐，与平日表现不一样，有时小朋友不懂得表达，我们也会主动跟家长联络，告知小朋友在学校的情况。甚至部分家长自己也没有留意，譬如父母吵架，小朋友其实会感觉到。」所以家长很信任学校，觉得有甚么事情都会主动联络。而家长接放学时老师一般都会交代今天在学校发生的事，然后家长又会想了解多些。在这种沟通、互动的情况下，大家便能更加了解小朋友的情况。「有时小朋友做了某些事，不想学校知道，甚至会叫父母不要告诉老师，非常搞笑。」

善用独有文化 进行活动式教学

林校长形容岛上的孩子性格活泼，充满阳光气息，「玩」是他们的日常生活，过于静态的教学模式并不适合他们。她会配合教学需要带孩子走进社区学习，从实际生活体验，让孩子获取第一手经验。「由于岛上的交通工具都是迷你版，例如消防车和救护车，亦没有大型公共交通工具，所以我们会带K3学生坐船到市区，乘坐巴士、港铁，并让学生了解其功用。又譬如太平清樵，K3小朋友会尝试『搓面粉』制作平安包，甚至有学生会参与飘色巡游扮演。」

长洲亦有很多接触大自然的机会，所以校方也会视乎小朋友的能力、年级和教学主题，带小朋友到公园进行户外教学。「在没有疫情的时候，每年举办约四次的户外教学、参观活动。」对于幼稚园阶段，林校长表示她还是期望小朋友能够愉快学习，因此会尽量举办多元化的活动。「最好可以将所学的知识运用出来，所以平日会提供一些解难的机会，上到小学、中学便可以自行解决问题，不用再依靠别人，亦能弥补因觉得自己的见识不及别人，而导致的自信心不足，长大后有勇气向外闯，跳出comfort zone。」她更提醒家长要适时放手，让孩子多经历、探索不同的东西。「特别在长洲这个小岛，虽然衣食住行各方面都非常方便，但能够接触的东西始终有限。

拓阔眼界 提供与外国文化交流机会

郑校长希望即使生于离岛的孩子，也能透过校园与国际接轨。她表示：「长洲小朋友接触外国人的机会始终比较少，加上现在非常着重幼儿两文三语的发展。因此学校今年特别安排了为期三日的国际文化交流活动给学生。」交流活动包括由外籍教授和大学生跟学生讲故事、玩游戏和唱歌等，让学生能直接与外藉人士沟通。「想不到他们居然能掌握与小朋友相处的技巧，更会用生动有趣的表情、说话，按幼儿的能力调适内容，从而增加其投入程度。」郑校长指，刚开首学生比较「怕羞」，其后在老师的鼓励下慢慢变得积极主动，最后更会用简单英文跟外藉人士交流，自信心增强不少。「现时YouTube已经学到很多东西，部分小朋友的英语能力其实不差，只是不够胆尝试，当打破了隔膜，沟通互动便会增加。只要有一、两个愿意企出来，其他小朋友见到亦会受到影响，尝试参与，是一个很好的体验学习机会。小朋友甚至会与家长主动分享、示范学到甚么。」

充满快乐回忆 旧生安排两子入读「母校」

两孩之母Sandy是吕君博的毕业生，其两名儿子景然和景峰也先后在同一学校就读，次子景然现时就读K2，哥哥景峰则已升读小二。她坦言安排儿子入读「母校」是由于快乐的回忆。「身边的亲友都在这间学校成长，有其独有的人情味。事隔多年，大家想起学校的膳食仍会垂涎三尺。以前老师更会邀请我们放假到她的家里弹琴、玩游戏。」她指学校会贴心地从学生的角度出发。「我们出市区的交通时间以半日起计，偶尔下午需要请假带儿子出市区办证件手续，学校会预先安排儿子午膳和换好便服，看似很微小的事情，却让我感到很窝心。」

Sandy现时在市区工作，不过她从未想过搬离长洲。「虽然交通不方便，我亦晕船浪，但所有亲戚朋友都在这里，而且民风纯朴、生活简单。」她表示在市区可能很难才能约齐亲友聚会，但在长洲却是每个月都会发生的事。「见到有熟人住三楼天台，有空便会买食物上去BBQ，或者住地下也可以。甚至海滩，穿对拖鞋、带个『水泡』，拖着两个儿子就可以下水，非常随意，是离岛独有的特色。」

文：林诗敏
图：叶伟豪、部分由受访者提供

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