DSE｜中文科报告忧GenAI使阅读碎片化 直指考生表现逊去年
发布时间：13:29 2026-11-10 HKT
文凭试中文科的考生表现，每年成为焦点。最新出版的《试题专辑》提到，今年卷一「阅读能力」考卷难度与去年相若，考生整体表现却「略逊于前」，部分能力稍逊者「或持论偏颇，或审题失焦，更有答案与文本相悖者」，试卷主席连续两年提到生成式人工智能（GenAI）使阅读趋近通俗和碎片化，呼吁考生培养阅读习惯，提升思考能力。卷二写作卷，试卷主席直言部分答案属「平庸之作」，内容流于表面叙述，「立意生硬，转折突兀」。
阅读能力「略逊于前」 拙于说明失分
今年《试题专辑》指中文科卷一「阅读能力」考卷难度与去年相若，虽考材篇幅稍长，但考题数量较往年少，考生有时间细阅文章及斟酌作答，惟考生整体表现，特别是须综合、分析和说明的考题「略逊于前」，考生间能力差距显著。其中甲部「指定篇章」漏答情况颇严重，乙部「课外篇章」对意象与主旨把握浮泛，未能深入文章肌理，「（语文）能力稍逊者或持论偏颇，或审题失焦，更有答案与文本相悖者」。
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《试题专辑》指考生在文言文词解和语译均未如理想，基础语文与文言知识部分表现平平；审题时考生常忽略题目的限定或提示，包括以不属引文的例子、甚至杜撰故事作答。有考生词汇贫乏，未能以准确文字概括复杂内容，说明时「善于辨识而拙于说明」。试卷主席指考生阅读和理解流于表面，源于只把文章视为分析对象，「平日阅读宜设身处地，用心体会，产生共鸣才能理解透彻」，且如仅摘录大量原文而无筛选，「得分不多外更虚耗时间」，强调考生应妥善分配时间审慎下笔，并看清题目要求。
《试题专辑》连续两年提到生成式人工智能（GenAI）普及，对阅读带来影响，指GenAI产生海量资讯，良莠不齐，阅读趋近通俗和碎片化，「在人工智能时代，整理资讯、明辨真伪之能力，较以往更为重要；而此等能力之培养，皆系于阅读」。考评局强调体察及培养人文关怀，是语文教育的核心价值，培养阅读习惯非止于提升思考能力，更能有助考生应对时代的变迁与挑战，觉察世间苦难，并体味人性之美善。
写作卷断章取义 平庸答案转折突兀
至于写作卷，今年考生大多能了解试题任务，审题能力颇佳，离题者甚少，大部份人写作时文字平实，惟偶见组织紊乱或详略严重失衡，重申提升实用写作能力的不二法门始终是「取法乎上、博采兼收、多读多写、精益求精、时时实践」。「命题写作」3条题目扣题不紧的问题仍然普遍，强调审题精确与否直接影响文章的立意、取材和结构，呼吁考生加强对题目关键词的精确辨析，并厘清概念间的逻辑关系，以在审题上「稳操胜券」，又提到第三题要求考生以古语「与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟」，申述「言语影响力很大」时，有考生出现张冠李戴、断章取义的情况，如「杨修冲动卖弄小聪明为恶言」、「蔺相如即使完璧归赵，但因以恶言向秦，亦非君子所为」。
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3条写作题目均贴近生活，《试题专辑》指考生选材易趋同，优劣关键在于对素材的处理，「优秀答卷能透过细腻描写或独特视角深化主题，而平庸之作则流于表面叙述，立意生硬，转折突兀」。试卷主席指考生在审题清晰、结构剪裁及论证严谨度三方面仍待进步，而「写作能力的提升绝无捷径」，须「从精确审题出发，以深度阅读为养分，辅以目标明确的写作练习与反复修订」。
在写作技巧方面，部分考生在语言表达上存在文句欠凝练、时见浮词赘语、用语单调、句式欠变化等问题；少数考生文章开首过长或结尾过于仓促，又或从远离题旨之处引入。今年能于「错别字」部分全取3分者仍属少数，最常见问题为混淆同音字或近音字，其次是繁简字形混用，部分问题源于部首或部件书写不当、或因过于潦草导致笔划缺漏。
本报记者
