太量微观——如何讲解PPT?
我的学生有需要讲解一些PPT给我听,或你们也要讲解一些计划给客人听。很多人害怕在别人面前讲解,怕出错,怕被人嘲笑,所以或将PPT内容一字一句读出来,这效果最差。如果学生将PPT内容逐字逐句读书来,我一定不让他/她过关。为甚么呢?我是要考察学生的表达技巧,不是阅读能力。如你读给我听,我为甚么不自己看?所以很多时候当你讲解给别人听,你必须有自信。你可将内容浏览几次,自然地,像跟朋友聊天一样讲出来。讲错了是没问题的。如果你是完美主义者,讲解会变得很紧张,其他人听起来也不自然。十年后,没有人记住你当日讲了甚么,但一定会有人记得你当日讲话是很紧张的。
如果你容忍部份错误的发生,容忍他人笑。那你的精神压力就不会那么大。你慢慢会好像跟朋友聊天一样去做讲解,因朋友与朋友之间讲话是不需要那么紧张的,不需要100%正确,有些错误也无所谓。慢慢培养信心与能力。如果你讲的次数足够多,你连讲稿都不看了。当你达到这样水平时,才能称之为一个好的演讲者。千万不要害怕出错,同时要有时间观念。有时候我叫学生讲解十分钟,学生却讲了二十分钟,我就扣分。
人对自己有要求是一件好事,但要适当,不要把脑袋的弦绷得那么紧,否则会断。适当地给自己一个轻松的工作环境,就当工作是在帮助朋友。做得好是一件好事,若一次半次做得不好,下次做好一些,有进步空间,不需要永远都用100%完美去要求自己。有时候做不到一样工作反而不是很重要。如果因做不到而令你精神崩溃,甚至寻死,我觉得十分不值得的。
庄太量
如果你容忍部份错误的发生,容忍他人笑。那你的精神压力就不会那么大。你慢慢会好像跟朋友聊天一样去做讲解,因朋友与朋友之间讲话是不需要那么紧张的,不需要100%正确,有些错误也无所谓。慢慢培养信心与能力。如果你讲的次数足够多,你连讲稿都不看了。当你达到这样水平时,才能称之为一个好的演讲者。千万不要害怕出错,同时要有时间观念。有时候我叫学生讲解十分钟,学生却讲了二十分钟,我就扣分。
人对自己有要求是一件好事,但要适当,不要把脑袋的弦绷得那么紧,否则会断。适当地给自己一个轻松的工作环境,就当工作是在帮助朋友。做得好是一件好事,若一次半次做得不好,下次做好一些,有进步空间,不需要永远都用100%完美去要求自己。有时候做不到一样工作反而不是很重要。如果因做不到而令你精神崩溃,甚至寻死,我觉得十分不值得的。
庄太量


















