升学教育｜九龙文理迁入新校舍 善用优势发展向英中迈进

文理书院（九龙）两年前由新蒲岗旧址搬到启德，新校舍以「ECOL学校」为设计理念，即结合环保（Environmentally-proactive）、创新（Creative）、开放（Open）及学习（Learning）四大元素，创出供学生、老师、公众共享的校园环境。本学年新上任的校长谈国轩期望，任内能够运用学校各种资源和创新元素，为学生提供优良的学习环境，并透过开放校园和落区接触不同宗教团体和社福机构，拉近自己和社区的关系。他同时希望提升教学质素、学习气氛、学生成绩、全方面发展及升学率，以提高文理书院（九龙）所收学生的派位组别（banding），逐步令该校升格为英文中学。

校舍设计分五区域
文理书院（九龙）于二○一九年搬到启德发展区，是该校的第三代校园。前校长欧阳惠贤引述香港大学教育学院时任院长韩德逊教授于一九六二年主持创校典礼时所说的「学校不是一座建筑物」，称学校是供学生有效学习并吸收知识的地方，所以文理书院（九龙）新校舍除了提供舒适的学习环境，亦灵活地配合学生各方面发展。新校舍设计主要分五大区域，分别是公众及露天区域、初中教学楼、高中教学楼、研习楼、综合大楼。公众及露天区域主要包括位于地下的礼堂、广场、球场及艺术长廊；一楼的多用途场地和历史长廊，以及二楼的多用途场地和平台。二楼至四楼校舍分为四座，即两座教学楼、研习楼及综合大楼。两座教学楼除有多个课室外，另设有创意媒体室、地理室等小组学习室；研习楼则包括音乐室、多媒体教室等活动室；综合大楼内有小组学习室和活动室，包括生物实验室、图书馆等。四座大楼分别以二楼平台及各层走廊和楼梯连接。

四大元素结合 教学相长
文理书院（九龙）校舍以「ECOL学校」为设计理念，结合环保、创新、开放及学习四大元素。

1.环保设计 推广绿色生活
学校设有集水池及污水处理器，用以收集及过滤雨水，再将之用于灌溉校内占地约20%的植物，包括天台的花圃和蔬果种植区；另设有二十二块太阳能板，将太阳光能转化成为电力，供学校使用；同时尽量利用自然采光和通风系统，减少长期亮灯和使用冷气或风扇。以上三项节能及再生能源设施，令该校成为全港首所齐集相关设计的教育场所，更赢得香港绿色建筑议会「环保建筑大奖2019」新建建筑类别大奖。

谈国轩特别提到天台的花圃和蔬果种植区，「『STEAM园能细艺培训班』由一名富有种植经验和专业知识的校友负责教学、学生负责种植和收成。现时约有五十名学生参与，目的是教育他们自给自足和惜食的概念。」

2.开放校园 成社区凝聚点
该校开放地下至二楼部分位置给公众使用，如礼堂和平台。前校长徐肇强表示：「学校除了作为教育场所，亦是凝聚社区的地方。」他解释，学校应成为学生和家长能信任和依靠的地方，并有责任教好每名学生及将良好的学习风气感染附近社区。

谈国轩补充：「学校会主动把学生于『STEAM园能细艺培训班』种植的部分蔬果，分发给区内弱势社群如露宿者等，亦开放广场和球场予公众休息。」他称学校聘请保安公司全日廿四小时确保进出校园人士之安全，保安、校工、教职员亦互相合作，确保学生安全。

3.创新教育 发掘学生创意潜能
欧阳惠贤说：「留意到现今社会对创新科技的需求，我们觉得教育必须与时并进，除了在制度内的课程外，亦希望能够为学生提供其他领域，如艺术、多媒体应用等方面的教育，所以新校舍设有创意媒体室、乐团排练室等，以发展他们在创新方面的潜能。」谈国轩表示，该校在STEAM课程中加入电绘班、多媒体制作班等，又于地下设置艺术长廊，在校园不同位置亦放置了学生的艺术作品如电绘画、陶瓷制品等，增添校园的艺术气息。

4.新资源助跨学科学习
欧阳惠贤表示：「搬到新校舍后，得到校友们的帮助和更大的地方，故学校能增添不同的学习资源，例如多媒体制作班所需的程式，或其他学习经历（OLE）中的机长模拟训练课程、模拟控制台及大码飞机模型等。」

她续说，机长模拟训练课程涉及跨学科学习，学生透过模拟控制台、荧幕的指示和图标，学习相关的地理知识如风速、地势等；亦可学到数学和科学知识如速度的转换和运算、基础力学等。配合大码飞机模型，老师则可更清晰地教授相关化学和物理知识，如飞机燃料的比例和流动、空气力学等。

新校长目标 拉近家校关系
（九龙）担任校长，「正如校舍的『开放』理念，我希望能够利用校长的身分，与启德发展区、九龙城区及黄大仙区建立良好的家校关系，计划透过主动面见学生及家长，甚至家访，为本校学生及家庭打造和谐的校园气氛。」

他认为该校没有宗教背景，亦有不同宗教信仰的学生，故有必要与区内不同宗教团体合作，为学生制定出适合的配套或宗教活动，如利用学校礼堂作为礼拜堂等。他说作为被委派到任的新校长，对于附近社区认识不多，故希望能与社区共患难和成长，从而建立归属感，所以他将主动带领学生走进社区，与邻近的启晴邨及区内不同机构接触，了解社区需要并尽力配合，例如设立小老师计划，由该校学生到邻近两所小学为小学生补习。

向第一派位组别进发
谈国轩有意在任内提高文理书院（九龙）的学术水平，「留意到本校在搬迁后短短两年，已由band 2C升到band 2A，感觉有潜力继续进步，升格为第一派位组别学校。所以我会尽量运用所有学习资源，为学生提供最优质的教育。」

他表示，九月开学时留意到学校气氛非常欢乐，同学对于重回校园感到兴奋，校内学习气氛开心、舒服，而他的策略是每月密切观察，小至每名同学、大至每个级别的学术成绩表现和各方面的潜能发展，从中找出端倪再提供支援。例如升中学生未适应新阶段和环境，学校便透过学生辅导组「心晴大使」定期设立主题摊位或学会招募等活动，令升中学生尽快融入校园；除了电绘班、机长模拟训练课程等，该校又筹办联校活动如剧场演出、联校运动会等，以发掘学生潜能及兴趣，作全人发展。

目标三年成为英中
谈国轩提及文理书院（九龙）正申请成为英文中学，「至现阶段为止，本校依然以中文为主要教学语言，但我见到学生乐于学习的态度，以及学校的派位组别在短短两年已有所进步，故我认为转成英文中学不是难事。我们已经把英语授课方式陆续加入课程，包括英语厨艺、英语话剧及英语阅读。」

现时该校设有文化周、英语茶座、阅读奖励计划、阅读分享短片比赛等英语相关活动，谈国轩又期望能够推出暑期海外英语交流团及一个学期的外地英语沉浸课程，令学生习惯英语教育，并不再害怕或抗拒英语会话。他期望能够营造英语校园的气氛，提高学生的英语水平，从而令该校在三年内升格为英文中学。

文：郭子丰 图：黄颂伟、郭子丰、星岛图片库